第二期“双高建设计划”启动概况 - 第二期“双高建设计划”正式启动，确立了“办学能力高水平，产教融合高质量”的“新双高”理念，旨在推动职业学校向“服务好、支撑好”转变，打造技能型高校“国家队” [7][8] 计划覆盖面与规模 - 第二期计划确定了60所“双高”建设学校和160个“双高”建设专业群 [7] - 计划学校总数达220所，较第一期的197所增长11.68%，实现了全国32个省份（含新疆生产建设兵团）全覆盖，填补了第一期在青海、西藏和新疆生产建设兵团三地的布点空白 [8] 服务国家与区域发展战略 - 计划学校围绕国家区域发展战略，服务278个国家级园区，促进区域内产教要素合理流动和高效集聚 [10] - 围绕国家级产业集群及各地支柱产业，服务“万亿级”、“千亿级”、“百亿级”区域产业的占比分别达26.8%、43.9%、22.9% [10] - 服务第一、二、三产业的占比分别为6.1%、72.5%、21.4%，形成与产业发展同频共振的专业布局体系 [10] 示范引领与国际合作 - 计划学校在国家职业教育重大改革项目中发挥核心骨干作用，实现了34个国家级市域产教联合体、2个国家级行业产教融合共同体与高技能人才集群培养计划的全覆盖 [11] - 牵头做强“鲁班工坊”、“郑和学院”等55个特色品牌项目，在78个国家191个园区开展海外合作项目708个 [11] - 推动中国908个专业教学标准、3989门课程资源与683台（套）实训装备走向世界，持续增强中国职业教育影响力 [11] 改革重点：立德树人与产教融合 - 系统构建“大思政”育人格局，打造职教特色思政课程，建设融合生产场景的实践基地，推动思政小课堂与社会大课堂结合 [12] - 创新产教融合机制，组建市域产教联合体与行业产教融合共同体，共建产业学院，开展“订单式”培养与专项培训，推动教育链与产业链衔接 [14] - 推行“责任清单+定期调度”机制，强化全过程闭环管理，并实施“四真四不签”原则以确保校企合作实效 [14] 改革重点：教学要素与数字化 - 推进专业、课程、教材、师资、实习实训五大教学关键要素综合改革，校企共制人才培养方案，动态优化专业设置 [15] - 加强“双师型”教师队伍建设，完善教师企业实践制度，建设对接企业真实生产环境的高水平实训基地 [15] - 构建数字化教学新生态，夯实数字基础设施，推广生成式AI辅助教学与虚实结合实训，建设虚拟教研室，探索自适应学习模式 [16] - 推动从知识图谱向能力图谱的转化和升级，探索建设未来实训中心 [16] 改革重点：国际交流拓展 - 坚持“教随产出、校企同行”，稳步推进“鲁班工坊”建设，服务海外中资企业 [17] - 建立健全“职教出海”标准体系，参与国际标准制定，推动课程资源、教学装备“走出去” [17]