文章核心观点 - 郑州市作为全国“双减”试点城市，政策实施四年来已形成一批可推广的“郑州经验”，共有16项成果被教育部在全国推广，政策正从名词沉淀为学生的实际成长环境，将教育引向更遵循育人本质的轨道[3] 分层赋能与作业设计改革 - 文化绿城小学创新构建“三精”作业设计与管理体系，推行“10+X”弹性作业模式，实现个性化学习，并将教材知识与生活实践、跨学科内容联动，让知识通过生活场景落地[4][5] - 郑州市在全市遴选出9个实验区和9所实验校，建立市、县、校、组“四级工作坊”以提升作业设计质量，并遴选出全市中小学作业设计优秀案例730个[6] - 市教育局出台义务教育阶段14个学科作业设计与实施指南，出版《中小学作业设计指导与案例》，开展专项课题研究立项200余项，推动形成“教—学—评”一体化闭环[7] 课堂改革与教学质量提升 - 经开区第六中学等学校进行课堂改革，例如将语文课与班刊征稿任务结合，实现“学用结合”，教学设计从传统课时教学转向大单元教学，注重情境创设与评价引领[8][10] - 郑州市聚焦提升教学质量与课堂实效，目前有28所学校被认定为河南省义务教育标准化管理示范校，49所获批特色校，市教育局及部分区教育局被评为省级先进单位[10] - 未来将持续从教学理念、方式、评价等多维度推动课堂变革系统性重构，坚持“减负”与“提质”并举[10] 科学教育做加法 - 郑州群英中学举办科学教育嘉年华，吸引校内及周边学校3000余名师生参与，并已连续举办十六届科技体育文化艺术节，构建了三级进阶人才培养体系，通过社团和课程覆盖全体学生并兼顾特长生[11] - 该校成立墨科机器人社团、玩转AI社团等12个科技社团，近三年学生在全国及省市级科技竞赛中累计获奖超过600项，并与河南省科技馆合作，聘任专家为科学副校长，共同研发课程[11] - 全市积极构建“探究式”科学课堂，开设“科学+”课程群，拓展校外科技场馆资源，加强“馆校联动”，相关经验被教育部评为典型案例，努力打造中部地区科学教育改革的示范样本[12]