高校发展战略与学科调整 - 河北大学副校长张锋提出高校应坚持“基础研发”与“产业转化”两条腿走路，推进产学研用深度融合，将科研成果切实转化为社会效益 [2] - 河北大学依托“一模型+两目录”学科专业动态优化机制，未来三年将撤销或停招4个一级学科硕士点、3个二级学科硕士点及15个本科专业，同时新增纪检监察学、大数据技术与工程、人工智能、数字经济等学科专业，并培育区域国别学、智能科学与技术等交叉学科 [3] - 高校应充分发挥评价“指挥棒”作用，构建以创新能力、质量、实效、贡献为导向的科技创新评价体系，同时完善激励政策以全面体现智力劳动价值，激发科技人员积极性和创造性 [2] 人才评价与资源整合 - 推动教育科技人才良性循环的关键突破点在于推动人才评价的价值统一，真正将贡献导向作为人才评价的核心标准 [2] - 高校作为教育、科技、人才的集中交汇点，应发挥人才高地优势，为科技人才选好谱、搭好台、奏好曲，支持其在国家重大科技任务中“挑大梁”、“当主角” [2] - 高校应充分汇聚政校企各方资源，搭建高水平、开放式、集约化的科研平台，实施问题导向、资源汇聚、协同攻关的科研项目 [2] 教育科技人才一体化发展 - 教育科技人才一体化发展的核心是实现“教育筑基、科技赋能、人才驱动”的良性循环 [3] - 高校必须坚持立德树人根本任务，全面深化改革，不断提升对科技、人才的支撑力，以高质量发展服务教育强国、科技强国、人才强国建设 [3]