卓越工程师培养改革的核心观点 - 卓越工程师培养是推进教育、科技、人才一体发展的内在要求，也是建设现代化产业体系的迫切需求，改革旨在培养大批爱党报国、敬业奉献、具有突出技术创新能力、善于解决复杂工程问题的工程师队伍 [1] - 改革启动以来取得积极进展，全国通过校企联合方式招收培养工程硕博士近2.6万人，其中2000余人已毕业，首次实现工程硕博士有组织、成建制、大规模的校企联合培养，为国家战略人才自主培养开辟新路径 [1] 培养模式的突破 - 改革突破传统以高校为主的工科人才培养模式，采用校企理事会负责制，引入企业创新资源，实行校企共同招生、工学交替培养 [2] - 工程硕士入企实践不少于1年，工程博士不少于2年，企业实践成为培养必修环节 [2] - 清华大学在招生环节充分发挥企业专家作用，共同面试选拔，在培养环节全面落实“课程学习+专业实践”工学交替模式，并遴选优秀企业导师担任实践教授 [2] - 培养模式创新提升了学生实践能力，让企业直接受益，毕业生能更快进入工作角色，工程实践能力明显增强 [2] 实践成果与课程师资建设 - 首届2000多名工程硕士毕业生已取得创新成果2500多项，其中工程实践类成果300多项，知识产权类成果800多项，大部分实现就地转化 [3] - 培养过程中，企业从产业一线凝练了1万多个问题作为工程硕博士科研和工程实践选题的主要来源 [3] - 校企联手打造200多门核心课程，并上线国家智慧教育平台，实现共享 [3] - 师资实现校企深度融合，企业遴选1.3万名技术骨干担任导师，其中一线总师2000余名，高校有300多名导师赴企业挂职 [3] 对接国家战略与产业需求 - 围绕新材料、新能源汽车、新一代信息技术等18个重点领域，推荐了100余家专精特新中小企业、制造业单项冠军企业等作为联培单位 [4] - 工信部大力推动化工、纺织、机械等传统产业提质升级，积极培育壮大人工智能、新型储能、生物制造、商业航天等新兴领域，前瞻布局未来制造、未来信息、未来材料等未来产业，需要大量复合型工程技术人才 [4] - 北京市通过汇聚多方资源，建成集成电路国家卓越工程师创新研究院、北京中关村学院、首都医学科学创新中心等一批育人新载体，聚焦集成电路、人工智能、生物医药等重点领域，基本形成覆盖首都高精尖产业和未来产业发展的培养格局 [4] 培养成效与目标达成 - 毕业生扩大了对前沿技术发展和工程实践应用的了解，初步具备了研究分析能力和工程实际问题的解决能力 [5] - 培养实现了工程硕博士“面向真需求、研究真问题、产生真成果、培养真本领”的目标，打通了快速进入工作角色的“最后一公里” [5] 评价体系改革与多方合力 - 2024年颁布的《中华人民共和国学位法》把解决工程实际问题作为学位评价的主要标准，支持工程硕博士以产品设计、重大装备等实践成果申请学位 [6] - 截至目前，已有60多名工程硕博士凭实践成果获得学位，成为打破传统学术评价标准、接轨产业实际需求的重要标志 [6] - 清华大学首位以实践成果申请学位的工程博士，其项目攻克了电炉除尘灰资源化利用的行业难题，开发了新技术装备，为钢铁尾渣处理提供了有效方案 [6] - 企业强调学生实践成果必须以专业领域实际问题为导向，解决企业痛点，只有企业主动作为、全程参与，才能实现企业、高校和学生三方共赢 [7] - 卓越工程师创新研究院汇集凝练企业需求，形成并发布课题榜单，组织高校科研团队“揭榜挂帅”，已达成合作课题74项，开展新技术研究47项，部分成果已进入产线实践，在相关“卡脖子”技术领域取得新突破 [7]