研究背景与核心观点 - 长三角教育发展研究院发布了2025年课题研究成果“重塑核心技能：更好适应变革的工作世界” 该研究是其承担的2024年度国家社科基金教育学重大项目《基础教育阶段职普融通的路径与机制研究》的综合成果之一 [1] - 研究核心观点认为 面对人工智能飞速发展 教育改革需重塑面向未来的核心技能 其根本指向是通过职普融通培养应用技术型人才 使学生获得创新思维 问题解决等高阶能力以抵御AI冲击 [1][3][4] 教育变革方向与技能需求转变 - 培养“单一技能”的职业教育已过时 培养胜任常规性 程序化认知任务的学术教育亦面临挑战 未来教育改革重点是基于职普融通培养应用技术型人才 [4] - 技术发展驱动工作技能升级 研究有七大发现：简单技能将遭淘汰或升级为人机协作技能 复合型技术技能人才需求增加 技术技能更加融合 大部分员工岗位技能要求将会提高 企业对员工创新与问题解决能力要求明显提高 应用技术型人才是企业发展的核心力量 工作技能升级成为应对新质生产力最常见策略 [3] 未来需培养的核心技能框架 - 研究融合国际框架与企业调研 凝练出高中阶段教育需加强培养的八大核心技能：沟通能力 合作问题解决能力 批判性思维 创造性思维 自我管理能力 信息素养 韧性和数字技术素养 这些通用能力可让学生抵御AI带来的巨大冲击 [5] - 推进职普融通需拓宽学生成长通道 增加高中学位供给以消解社会焦虑 同时需夯实有利于学生未来发展的核心技能 尊重并培养学生更广泛的优势 [3]