核心观点 - 深圳市龙岗区和美外国语小学通过实施“和美AI少年成长计划”，成功将人工智能从技术工具转变为驱动思维重塑与素养生成的核心教育引擎，为中国基础教育在智能时代的转型升级提供了一个可复制、可推广的低门槛高效益范式[2][6] 教育模式转型 - 公司摒弃将AI视为简单工具或课程的浅层模式，将其定位为认知工具、创新载体与伦理镜鉴，构建了“素养导向—分层递进—跨界融合”的全新教育范式[2] - 公司以项目式学习为核心抓手，引导学生在解决真实问题的过程中，从被动的知识接收者转变为积极的意义建构者与未来创变者，实现了技术与育人目标的深度耦合[2] - 公司的实践基于知识是学习者在情境中主动建构的教育理论，通过设计如“AI能否取代人类”、“如何用AI助力垃圾分类”等真实任务链，激发学生探究动机并锤炼高阶思维[3] 课程体系与实施路径 - 公司打造了名为“趣AI星球:我的魔法创造日记”的校本课程体系，针对三至六年级学生构建了“启蒙—探究—创造”三级进阶路径，难度螺旋上升[4] - 具体实施中，低年级以AI游戏激发兴趣，中年级深入人脸识别等原理应用，高年级则开展AIGC连环画创作等综合实践[4] - 课程内容多元融合，例如将美术鉴赏与编码逻辑结合，关联体育、生态与AI生成创作，以培养跨学科思维与创新能力[4] - 公司开展了“我是‘AI原住民’”PBL项目，围绕“过去—现在—未来”时间轴设置六大主题模块，引导三年级学生经历完整的探究旅程[4][5] 跨学科融合与创新成果 - 公司实现了显著的跨学科整合，例如心理与音乐科组跨界联动，借助AI辅助作曲、歌词优化与动作匹配，共同创编并拍摄了校园心理主题曲《和美相伴，我心向阳》MV，开创了“AI+美育+心育”五育融合的新样态[5] - 项目实施三年来，学生累计在世界机器人大赛、全国青少年信息素养大赛等重大赛事中斩获200余项奖项[2][6] - 公司教师团队屡获市、区级教学竞赛大奖，多节公开课被评价为“AI赋能文化传承的典范”[6] 项目影响与可推广性 - 该项目已形成成熟的课程资源包，涵盖教案、数据集与操作指南，模块清晰、即用性强，有效降低了AI教育常态实施的门槛[6] - 公司的模式不依赖高昂投入，而重在理念革新与模式创新，为不同区域、不同类型的学校提供了低门槛、高效益的转型路径[6] - 该项目荣获第十一届深圳教育改革创新“人工智能教育应用示范项目”，其成果被视为一份极具参考价值的“和美方案”[2][6]