活动概述 - 高二年级“学科比拼嘉年华”系列活动圆满落幕，活动涵盖语文、数学、英语等10门学科，吸引了全年级学子踊跃参与，为校园增添了浓厚的学术氛围 [1] 语文 - 语文组围绕“先秦诸子散文”开展项目式教学，核心命题为“墨子的思想为何在历史舞台上未能发扬光大” [2] - 活动推行“学术主讲人”制度，学生分组作为“墨家小先生”进行协作研习，探究方向包括历史背景、政治结构及文化土壤差异 [2] - 通过模拟对话形式，对比了孔子“仁爱”（强调由近及远、先帮身边人）与墨子“兼爱”（强调视人如己、平等互助）思想在班级互助场景下的不同应用 [5] 数学 - 高二年级举办“数境之巅·数学争霸赛”，旨在提升学生学习兴趣，激发竞争意识，是检验学识和展现风采的舞台 [6] 英语 - 英语活动以“Read Widely，Think Deeply”为核心，通过自主阅读、深度分析和创意展示提升学生的文本概括与阅读思辨能力 [9] - 展示环节中，同学们通过手写报告配精致插画，图文并茂地阐述书籍主旨与阅读感悟 [12] 物理与通用技术 - 以“筑梦桥梁・智造青春”为主题，融合趣味元素与专业挑战，流程涵盖设计、制作、测试、优化和展示 [14] - 物理与通用技术老师分别提供案例库灵感激发及材料使用指导，测试环节有实时数据反馈，优化阶段有志愿者指导 [14] - 参赛作品类型多样，包括斜拉桥、悬索桥、拱桥等，兼顾承重性能与独特设计理念，并融入地域文化符号 [14] 化学 - 学生通过自制球棍模型学习分子结构，有机物模型涵盖了烷烃、烯烃、苯、乙醇和乙酸 [21] - 无机物模型包括氯化钠、金刚石和二氧化硅，直观呈现了离子晶体、金属晶体、共价晶体等不同原子排列方式 [21] 生物 - 学生通过亲手绘制思维导图来梳理生物选择性必修一的知识，将零散知识点编织成清晰网络，以提升学习效率 [24] - 该过程有助于学生精准查缺补漏，建构系统化知识体系，深化对“稳态与调节”核心知识的理解，实现从被动记忆到主动建构的转变 [26] 政治 - 模拟政协首次活动顺利开展，学生系统了解了政协的性质、职能与运作流程，并明确了后续工作任务及议题遴选培训 [28] - 活动意义在于深化政治认知、锻炼综合素养（如语言表达、逻辑梳理、调研能力）以及培育社会责任意识 [34] 历史 - 历史专题汇报聚焦抗战岁月，涵盖20余个专题，包括战场格局、经济民生、文脉赓续、战术智慧、南京大屠杀及国际援助等 [35] - 汇报以青年视角解码历史，传递“以史为鉴、复兴有我”的热忱，是青春与历史的对话 [35][37] - 汇报题目及小组分工明确，研究范围广泛，如“抗战时期正面战场和敌后战场的不同与互补”、“抗战时期粮票制度的研究”等 [38] 地理 - 地理学科开展地形地貌制作活动，主题为“探究地表形态，玩转地理实践” [38] - 学生自主组队，选取典型地形，运用黏土、泡沫板等材料还原地形特征，并可标注板块运动、流水侵蚀等形成原理 [39] - 活动旨在打破课堂界限，提升学生空间想象与团队协作能力，激发对地理和自然科学的探索热情 [41] 活动总结 - 此次活动圆满成功，不仅营造了浓厚学术氛围，更让同学们在竞争中学会合作，在交流中共同进步，激发了内在学习动力 [41] - 活动成为学生成长路上的宝贵经历，为其未来在知识海洋中扬帆远航奠定了热情与执着的基础 [41]