文章核心观点 北京市发布《关于加强卓越工程师队伍建设的若干措施》，通过五大方面18条举措构建“全链条”支持体系，旨在深化产教融合、改革人才培养与评价机制，以加速重点产业技术攻关和复合型工程技术人才的集聚与发展 [1] 产教融合与创新载体建设 - 将建设市级产教融合创新联合体，采用企业“出题”、联合体“揭榜”的模式开展针对企业真实需求的技术攻关 [1][2] - 支持高校在创新联合体内实施工程硕博士培养改革专项试点，推行“高校学习+联合体实践”的培养方式 [2] - 构建校企联合培养长效激励机制，鼓励工程硕博士与联合培养企业提前签订就业意向协议，可优先办理应届毕业生引进落户，在企实训年限可计入司龄 [2] 人才培养模式改革 - 全面推行校企“项目制”培养模式，加快建设卓越工程师学院，推动工程教育与产业需求精准对接 [3] - 提高实践教学在工科学生培养总学时中的占比，支持高校设置微专业、联合学位等模式以加大复合型人才培养力度 [3] - 实行校企“双导师”或“导师组”制度，打造“全链条设计、全要素配置、全过程培养”的联合培养实体，并在招生计划、推免指标、建设经费等方面争取政策倾斜 [3] 人才引进与激励政策 - 建立“全职+柔性”结合的人才引进制度，支持企业通过学术交流、项目合作引进关键核心技术攻关人才 [1][3] - 重点奖励在急需领域引才成效突出的猎头机构 [3] - 在北京市高层次创新创业人才支持计划中设立卓越工程师平台，对培养卓越工程师成效突出的企业，择优推荐纳入国家级和市级产教融合型企业支持范围，并落实抵免教育费附加和地方教育附加等相关优惠政策 [3] 人才评价体系改革 - 突破“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”的传统评价困局，建立以实绩贡献为导向的评价体系 [1][4] - 对具备独特专业技能和卓越贡献的高层次人才、急需紧缺人才、特殊特艺人才，建立职称评审绿色通道 [4] - 促进“科技副总”与“产业教授”双向流动，将企业服务经历作为高校教师职称晋升、岗位聘任的评价指标，并支持企业技术领军人才将研发生产环节嵌入高校教育教学全过程 [4] - 在关键核心技术攻关项目中设立青年首席工程师岗位，明确工程技术团队青年骨干比例配置要求 [4]