高等教育高质量发展 - 全省普通本科高校数量增至70所，研究生学位授予高校增至34所（其中博士学位授予高校21所），“双一流”高校总数增至8所，数量居全国第四 [2] - 全日制本科招生人数从2020年的34.52万人增加到2025年的40.41万人，研究生招生人数从5.99万人增加到8.10万人 [2] - 新增博士、硕士学位授予点339个，其中60%以上集中在基础学科、新兴学科和交叉学科领域 [3] - 有2个学科进入ESI前万分之一（世界一流前列），实现零的突破；39个学科进入ESI前千分之一（世界一流行列），较2020年增长388% [3] - 集成电路人才培养规模5年实现翻两番 [3] 学科建设与科研创新 - 优化调整高校20%左右专业布点，加快建设新工科、新医科、新农科、新文科2.0 [3] - 建设609个国家一流本科专业建设点、719个省一流本科专业建设点，遴选2914门省级一流本科课程 [3] - 推动348个现代产业学院建设发展，相继启动实施“长基计划”和“天玑计划” [3] - 高校牵头建设13家全国重点实验室、3家“一带一路”联合实验室，立项11家高等学校基础研究卓越中心 [4] - 2024年全省高校以转让、许可、作价投资方式转化科技成果到账收入4.7亿元，相比“十四五”首年实现翻番 [4] - 2025高校科技成果交易会实现成果交易额72.44亿元 [4] 基础教育均衡与资源供给 - 通过新建、改扩建、挖潜扩容等方式扩大公办优质学位供给，平稳渡过入学高峰 [5] - 积极推动集团化办学、学区化治理和城乡教育共同体建设，涌现出多个典型教育集团 [5] - 义务教育阶段进城务工人员随迁子女入读公办学校（含政府购买学位）比例提升了28%，每年保障近全国1/5的随迁子女义务教育入学 [5] - 组织12所师范院校纵向帮扶15个地市，建立232对珠三角地市优质普通高中与县中的帮扶关系 [6] - 建设472个省级基础教育教研体系建设项目，加速形成城乡一体、资源共享的基础教育发展格局 [6] 教育数字化与人工智能应用 - 形成“一大枢纽、两大空间”的数字化教育新格局 [7] - 国家中小学智慧教育平台广东省访问量达86.62亿次，教师使用平台备授课工具790.31万人次，教师每百人访问量20.39万次，学生每百人访问量1.68万次 [7] - 创新将国家平台4950节精品课送上电视大屏，覆盖约2300万家庭 [7] - 出台“人工智能教育211方案”，发布《广东省基础教育人工智能全域场景应用指南》，推动人工智能、大数据等技术与教育教学全过程深度融合 [7] - 在广州、深圳等地形成一批可复制的典型经验，正逐步向全省辐射推广 [7] 职业教育服务实体经济 - 全省立项建设45所省域高水平高职院校和87所省高水平中职学校 [8] - 2024年首批14所国家“双高计划”高职院校绩效评价获13个“优”，居全国前列；2025年16所高职入选第二期国家“双高计划”，数量全国第二、增量全国第一 [8] - 优化区域布局，历史性实现21个地市高职学校全覆盖；新设5所本科层次职业学校，全省总数达到7所，居全国首位 [8] - 建立专业动态调整机制，建设316个省高职高水平专业群和298个省中职“双精准”示范专业，超常规布局工业软件、集成电路、人工智能等国家战略急需专业 [8] 学生资助体系 - 已构建起覆盖全学段、贯通各级各类教育、惠及所有家庭经济困难学生的具有广东特色的学生资助政策体系 [9] - “十四五”期间各级财政投入学生资助资金约384.2亿元，惠及学生2027万人次 [9] - 相较2020年，2025年各级财政资金投入增长7.3亿元，增幅9.4%，受助学生增长148.6万人次，增幅45.1% [9] - “十四五”期间发放国家助学贷款累计179.6亿元，受助学生132.7万人 [9] - 相较2020年，2025年贷款金额增长53.1亿元，增幅458%，贷款人数增长23.8万人，增幅164% [9]