文章核心观点 - 文章指出教育在当前社会，尤其是在AI技术迅猛发展的背景下，正处在一个关键的十字路口，传统的教育方法面临挑战，需要进行深刻的变革与创新以适应时代[2] - 文章通过评选并介绍五本2025年度教育类好书，从多个侧面反映了当前的教育现状，包括职业教育、青少年心理健康、家庭教育、大学教育及未来教育方向等，旨在引发社会对教育本质和未来发展的全民思考[2][3] 教育现状与社会关切 - 教育在中国家庭中占据核心地位，家庭聚会中父母们80%的谈话内容都围绕孩子和教育，这反映了教育不仅是筛选机制，更是维系或实现阶层跨越的重要途径，家长高度重视[1] - 社会广泛关注的教育议题包括：“新冠三届大学生”的处境、职业教育改革、美育价值、课外补习“鸡娃”的影响、青少年厌学、休学、抑郁问题，以及“小镇做题家”进入名牌大学后的困境等[1] 精选书籍概要 《我是职校生》 - 该书是国内首部由职校生口述经历的非虚构作品，通过12个学生的故事，展现了职校生这个在公共话语中长期“失语”的庞大群体[5] - 书中揭示了学生进入职校前承受的来自学校和老师的压力，以及家庭对其人生轨迹的影响，展现了这群年轻人尽管经历青春伤痛和从事不稳定工作，但生命依然具有韧性和多样性[5] 《要有光》 - 作家梁鸿历时三年，在超大型城市、中等城市、县城和农村进行调查，关注因情绪问题而失学、休学的青少年及其家庭[7] - 作品通过具体案例（如母亲将对丈夫的不满发泄在女儿身上，“海淀妈妈”对幼儿进行高强度培训）呈现家庭生活的残酷面，并试图超越对原生家庭的控诉，寻找导致问题的日常文化惯性与思维惯性节点[7] 《以远见超越未见：当今时代的教育、文化与未来》 - 95岁的史学大家许倬云在遗作中，探讨了在AI能写论文、短视频盛行的时代，未来教育的形态，涉及全球化教育、家庭教育、大学专业选择等话题[9] - 许倬云提出了“群体教育”（群育）的概念，强调孩子应在家庭中学会共同生活，成年后对社群有归属感，并指出在过去一个世纪的教育中，“群育”常被“智育”边缘化[9] 《大学十讲：怎样读大学》 - 复旦大学政治学教授包刚升在书中与大学生探讨如何读大学，并上升到公共事务层面，关注有效演讲、逻辑思考、公共辩论等在学校教育中长期欠缺的能力[11] - 包刚升认为，国家命运在很大程度上取决于精英阶层的思考方式，他鼓励年轻人理解真实世界不是“解题的世界”，真正的成就与创新密切相关，而创新是现有大学课程设计中很少涉及的问题[11] 《如何成为情绪稳定的父母》 - 本书是一本以教育为切入点的情绪应对指南，旨在帮助因育儿、社交媒体攀比而日益焦虑的父母[13] - 作者萨拉·奥克韦尔-史密斯分析了父母崩溃的过程，鼓励他们克服童年阴影、追求完美等思维惯性，并指出只要在50%的时间里做对就能产生积极影响，书中还提供了具操作性的练习和处理步骤[13][14] 对教育未来的思考与呼吁 - 学者包刚升指出，在全新的AI时代，中国教育需要一场真正的改革和全民参与的思考，下一代的命运掌握在当代人手中，应努力让下一代拥有自由、快乐并能激发潜力的生活，鼓励每个人找到热爱并创造独特价值，以减少社会内卷[3] - 许倬云从历史学家的高度提出，教育问题关乎人类如何界定自己在宇宙和万民中的定位，并合力建构健全、和平、互助的共同体[9]