高校人才发展战略与新质生产力 - 文章核心观点：高校需将人才资源开发置于首要位置，通过提升人才聚集度、锻造创造力、释放潜能性三个维度，驱动自身高质量发展并为新质生产力发展贡献力量 [1] 人才聚集度提升策略 - 拓宽全球视野延揽顶尖人才，围绕国际前沿、国家重点、区域急需和学校实际引用一流人才，利用平台、项目和团队招揽领军人才，不拘一格选拔优秀人才，打造创新人才集聚高地 [2] - 以科技创新、技术变革、产业升级为导向，实施战略科学家、卓越工程师、领军人才、青年科技人才培育工程，构建高水平人才梯队和创新团队 [2] - 坚持人才培养基本职能，优化调整学科专业结构，开设科学素养和创新技能课程，打造跨知识、强科技、融产业的创新创业平台，探索跨学段、跨学科和竞技赛育人新模式，自主培养创新拔尖人才 [2] 人才创造力锻造路径 - 大力弘扬科学家精神，引导人才和在校大学生坚定理想信念、追求真理、坚持求知探索，在攻坚克难中产出新成果 [3] - 聚焦“高精尖”科技，培育人才驾驭人工智能、大数据、云计算等技术的能力，着眼生物技术、绿色环保、新能源等产业，培育人才推进产教融合、科教融汇的能力，提供跨国界、跨学科的学习资源和平台鼓励跨界融合 [3] - 瞄准国际科技前沿和国家重大需求，组织人才针对关键核心技术和重大理论开展有组织科研，让人才依托重大项目、平台和任务成长，在互动合作中激发创新潜力 [3] 人才潜能释放与评价机制 - 摒弃“不尊重人才”的旧思想，牢固树立“人才是第一资源”理念，重视、培育、关心爱护人才 [4] - 深化教育评价改革，对标战略性新兴产业和未来产业需要，聚焦科技、应用技术和理论创新，着眼基础理论和应用研究实质性贡献，建立以品行、创新价值、能力、贡献为导向的多元人才评价制度 [4] - 通过实施“揭榜挂帅”、“赛马比拼”等激励计划，让人才在项目建设和团队合作中脱颖而出，提供快速成长通道支持青年科技人才发展 [4]