越南数字化改革与中越数智教育合作背景 - 越南自2019年起将数字化转型视为国家发展的基础和动力 [1] - 2024年12月，越共中央政治局出台关于科技突破、创新发展和国家数字化转型的第57号决议，旨在加速推进以数字强国为核心的数字化转型进程 [1] - 教育领域在越南数字化改革背景下向智能化、高效化转型发展 [1] 中越数智教育合作战略意义 - 合作是响应越南数字化改革战略的务实之举，也是深化两国教育领域协同发展的必然选择 [7] - 为我国成熟的数智教育经验与产业优势获得更广阔的输出空间提供机会 [7] - 为构建中越命运共同体注入新的教育动力，也为我国与东盟其他国家的合作提供新范式 [1] 跨境数字教育资源共享平台建设 - 中越双方可联合打造覆盖基础教育、高等教育及职业教育的跨境数字教育资源共享平台 [1] - 平台需符合越南本土教育标准与中国数字教育技术规范，并构建多语言交互系统与智能检索功能 [1] - 我国可将经过长期教学实践验证的在线课程体系与适配多场景教学需求的数字教学工具作为核心输出内容 [2] - 越南可将契合本国语言教学规律的专属内容、反映区域教育发展实际的典型案例以及承载民族文化内涵的特色资源融入合作框架 [2] 数智领域教育协同发展与人才培养 - 合作需聚焦人工智能、大数据管理、数字媒体技术等数智相关核心专业，联合研发融合双方产业需求与技术优势的课程体系 [3] - 采用“线上线下混合式教学+跨境实训”的融合模式，培养具备跨境合作能力、数字素养与实践创新精神的复合型人才 [3] - 推动建立基于数智技术的人才培养质量评价体系，联合制定统一的评价指标框架 [3] - 借助区块链技术搭建去中心化的跨境人才评价数据共享平台，实现评价数据的实时互通、不可篡改与全程追溯 [3] 跨境数智教育师资培训体系升级 - 构建“线上常态化研修+线下集中实训+双向互访交流”的立体化师资队伍培训模式 [4] - 培训内容涵盖数字教学工具实操、跨境课程设计方法、教育大数据应用、跨文化沟通技巧等关键模块 [5] - 邀请中越两国数字教育领域的专家、一线骨干教师共同组建培训师资团队 [5] - 建立教师互访交流机制，鼓励我国数字教育专家赴越开展驻校指导，并邀请越南教师来华参与教学实践与科研项目 [5] 企业参与与合作发展模式 - 企业需要以核心参与者与资源整合者的身份深度融入合作的每一个环节 [6] - 我国教育科技企业可借助设备租赁与资源订阅相结合的灵活服务形态，为越南不同层级学校提供一体化解决方案 [6] - 校企政三方可联合组建跨境数智教育合作联盟，在人才培养、科研攻关与成果转化等方面加强合作，形成“政策引导方向、高校培养人才、企业提供支撑”的良性循环 [6]