核心观点 - 浙江省嵊泗县为破解海岛人口小县教育发展难题，自2025年秋季学期起取消中考选拔功能，实施“全员直升高中”机制，并配套进行评价方式改革、拓宽成长通道及借力外部优质资源，旨在推动基础教育从“选拔竞争”向“全面育人”转型 [1][2] 主要做法与成效 - 取消选拔门槛，构建全域共享公平机制：自2025年秋季学期起全面取消普通高中录取分数线，确保本县户籍及符合条件的随迁子女初中毕业生100%升入普高，2025学年全县266名填报普高的初三毕业生全部录取，县域普高就读率达81% [2] - 推动教育生态与信心转变：随迁子女平等接受普通高中教育的覆盖率从改革前的43%跃升至100%，实现户籍与非户籍学生完全平权 2025年秋季有9名在外就读学生回流，小升初县域就读率达93.99%，生源外流较5年前下降近10个百分点 [2] 评价方式重塑 - 学业评价改革：从单一考试转向综合性评价，推行“学业水平考试（占70%）+过程性表现评价（占30%）”双轨制，结果以等级制呈现 [3] - 综合素质评价体系：构建“4+2+N”体系，包括4项基础指标、2项特色指标（跨学科学习能力、海洋文化理解）及N项学生自选指标 [3] 学生成长通道拓宽 - 普高分层教学：全面推行分层走班教学，开设科创班、普通班以适配个性化需求 [4] - 普职融合探索：以“普高基础课程+职业认知模块”为核心组建首个“职融普通班”，招收学生29名，并探索课程进度与难度动态调整机制 [4] - 创新人才培养：建立小初高一体化科创教育体系，实施“科创人才早期培养计划”，常态化开展寒暑假科创素养营、周末科学院等项目 [4] 借力外部优质资源 - 结对帮扶提升办学水平：深化嵊泗中学与杭州学军中学“一对一”结对帮扶，双方定期进行管理指导与人员交流 [5] - 强化教学指导与资源共享：2025年以来组织学科教师团队到嵊指导、教学研讨10余次，覆盖杭州学军中学优秀教师20余人次，实现同步教研、同步课堂、同步作业“三同步” [5] - 优生培育成果显著：选派10名学优生赴学军中学阶段性研学，组织90名学优生赴杭州参加暑期学科素养提升活动，2025年高考2名学生分别被浙江大学、国防科技大学录取，实现近8年来就读国内高水平大学“零的突破” [5] 地区背景 - 嵊泗县是浙江省最东部的海岛县，由631个岛屿组成，县域总面积8824平方公里（陆域97平方公里，海域8727平方公里） [6] - 2024年全县实现地区生产总值172.36亿元，城乡居民人均可支配收入分别为7.1万元、5.01万元 [6]