全文共1324字，阅读大约需要3分钟 1月26日，在政协北京市第十四届委员会第四次会议期间，来自教育界的市政协委员、市教委主任李奕 在接受北京商报记者采访时表示，在"教联体"建设推进过程当中，要把校园内、社会以及家庭的力量尽 最大可能统筹起来。 2026年，北京将更加关注"教联体"推进中具体的结合点，例如聚焦孩子的营养膳食与身心健康，形 成"教联体"的共同推动力。同时，在人工智能赋能教育方面，李奕还谈到，总体态度为主动拥抱，但在 不同学段，人工智能的赋能和影响需要精细化考虑。 统筹家、校、社力量 针对"教联体"建设的总体发展方向，李奕表示，在"教联体"推进过程当中，北京更加关注教育的统一战 线，也就是把校园内的力量、社会力量和家庭力量尽最大可能地进行统筹。前两年，北京市教委已经普 遍推动学校、家庭、社会的"教联体"建设。 前不久，北京市教委等十九部门联合制定的《北京市学校家庭社会协同育人"教联体"建设实施方案》提 出，到2026年在全市各区全面建立具有首善标准、首都特点的学校、家庭、社会协同育人"教联体"，构 建深度协同、赋能共生的教育新生态，切实服务学生身心健康全面成长。 "2026年，北京将更加关注'教联 ...