（来源：新华日报） □ 张 瑜 美育是审美教育，更是情操教育和心灵教育，对于立德树人具有不可替代的作用。当前，人工智能、虚 拟现实等技术正以前所未有的速度改变着大学生的学习与生活方式。如何在数字洪流中通过美育重塑大 学生的身心感知力，确立人的主体性地位，是当前高校美育改革必须直面的时代课题。 "求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。"在这个时代，高校美育不应随波逐流地走向彻 底的虚拟化，而应开展一场"寻根之旅"。通过大力弘扬中华美育精神，将传统工艺、书画艺术等具有强 烈具身感的课程落实到美育体系中，我们不仅是在传承文化，更是在守护"人之所以为人"的根本。让我 们以切实的感知对抗虚无的算法，以灵动的手作温润冰冷的屏幕。通过强化基于原始本能的审美体验， 我们必将培养出感知敏锐、心灵丰盈、具有强大创造力与主体性的新时代人才。 马克思在《1844年经济学哲学手稿》中曾深刻指出："人以一种全面的方式，就是说，作为一个完整的 人，占有自己的全面的本质。"当手机、笔记本电脑等智能电子设备成为大学生获取信息、社交互动的 主要介质，这种高度依赖视觉的单一感官体验虽极大地方便了信息的获取，却也导致了严重的"感知遮 蔽" ...