核心观点 - 为落实“双减”政策，南宁市多所小学为一、二年级学生创新性地开展了期末无纸化测评活动，将学科知识融入游戏情境，旨在实现“玩中学、评中长” [16] 活动形式与设计 - 各校普遍采用“游园闯关”形式，学生手持定制闯关卡或“通关宝典”，每完成一个关卡挑战即可获得特色印章或星级评价，最终可凭集章兑换奖品，以趣味方式减轻考试压力并激发学习兴趣 [17][20][23] - 活动设计主题鲜明，例如“骑士策马探新春，智慧乐园趣通关”、“萌马闯福关 快乐伴成长”、“福马迎春乐考润童心”等，学生化身“小骑士”、“小探险家”参与挑战 [17][18][22] - 南宁市五象新区第三实验小学设计了九大关卡，南宁市逸夫小学设置了6个特色闯关点，南宁市江南区文骅小学则设置了十大关卡，将多学科知识融入其中 [17][25] 学科能力测评内容 - 语文能力测评：涵盖拼音拼读（如“拼音红灯笼”）、生字认读与词汇积累（如“生字糖葫芦”、“识字小达人”）、古诗文背诵（如“福字藏古诗”、“诗文探秘岛”）、看图说话与口语表达（如“福马说春园”、“说话鞭炮响”）等多个方面 [17][18][19][21][22] - 数学能力测评：包括口算（如“口算星”、“口算小达人”）、珠算或拨计数器操作（如“智马拨珠”、“拨珠‘小标兵’”）、图形辨识（如“马路春风”、“图形小侦探”）、数位认知以及运用乘法口诀等，旨在检验运算能力、逻辑思维和问题解决能力 [17][18][19][21][22] - 综合与艺体劳测评：涉及音乐（唱歌、音符识读）、美术（彩泥创作、绘画）、体育（跳绳、乒乓球颠球、折返跑、跳房子）、劳动（整理文具、系鞋带、叠衣服、物品收纳）以及科学（认识植物）等科目，全面考查学生的综合素养与实践能力 [17][18][22][23][24][25] 测评创新亮点 - 学科融合：成为活动一大亮点，例如南宁市红星小学的“识字绘意站”将语文文字理解与美术形象表达融合，“分类运动会”将数学分类知识与体育障碍跑相结合，打破了单一学科界限 [24] - 技术赋能：南宁市五象新区第二实验小学将“人工智能”与“学科测评”深度融合，在数学科目中借助AI将数字转化为游戏，实现互动测评 [23] - 五育协同：南宁市兴宁区平云路小学等活动明确以“五育协同，快乐成长”为主题，设置涵盖德智体美劳的六大童趣关卡，促进学生全面发展 [22] - 红色文化融入：南宁市江南区文骅小学在美术关卡中让学生描绘长征景象，在音乐关卡中唱响红色歌曲，将知识测评与革命精神传承相结合 [25]