新教育实验概况 - 新教育实验是一项始于本世纪初、由教育家朱永新发起的民间教育实践，旨在通过系统化探索推动中国基础教育生态变革 [1] - 该实验持续20余年，以教师专业成长为起点，覆盖学校、家庭、社会多元教育场景，已成为中国当代最具影响力的教育实践体系之一 [1] - 其实践扎根课堂、浸润日常，吸引了1000多万名师生参与，并影响了1000多万个家庭追求“过一种幸福完整的教育生活” [1] 新教育实验的规模与影响 - 截至报道时，新教育实验已惠及全国1万多所学校，其中超过半数位于农村及偏远地区，成为中国教育改革探索的典例 [11] - 实验发起人朱永新因其在推动教师发展方面的贡献，于2022年获得**“一丹奖”的“教育发展奖”，该奖项提供3000万港元**奖励，朱永新将全部奖金捐出，在苏州大学成立“新教师”专项基金以推进教师成长计划 [11] 新教育实验的核心理念与行动 - 新教育实验的核心理念是追求“过一种幸福完整的教育生活” [1][11] - 其实践路径由“十大行动”构成，包括：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程和家校合作共育 [11] - 这些行动彼此关联，共同构筑了“由内而外、双向赋能”的教育生态改造图景 [11] 新教育实验在家庭场景中的实践 - 新教育理念强调家庭教育，其亲子观认为“没有好关系就没有好教育” [6] - 教育被视作“看见”而非“塑造”的艺术，关注孩子日常生活中的点滴微光，将生活细节转化为生动的家庭课程 [3] - 实验倡导“共读、共写、共同生活”的理念，积极营造书香校园与家庭阅读氛围 [15] 新教育实验的参与者与践行者 - 参与者包括校长工作室成员、一线教师及学生家长，他们在教学与家庭教育中不断探索新教育理念的现实表达 [3][6][15] - 许多教师长期扎根教育一线，特别是在乡村地区，面对留守儿童群体默默坚守，践行奉献精神 [16][17] - 实验通过教师读书会、线上志愿者等形式，构建了广泛的教育者参与网络 [17]