核心观点 - 丰台区组织中学生参与社会治理实践 旨在将素质教育与社会实践相结合 培养学生综合能力并贡献青少年视角的城市治理建议 [1][2] 活动概况与参与规模 - 丰台区中学生代表走进区市民热线服务中心进行社会实践深度体验 活动聚焦中学生特点 [1] - 来自丰台区8所中学的150余名学生代表佩戴“小调研员”胸牌参与活动 [1] 活动设计与目标 - 活动突出调研实践与治理方案形成的衔接 旨在让青少年从“旁观者”转变为“建言者” [1] - 学生带着明确的调研任务参与 例如有小组已确定调研学校周边非机动车乱停放问题 [1] - 活动特别强调治理方案的落地性 学生将从自身生活经验出发发现“真问题”并提出具有青少年视角的“金点子” [1] - 组织此类活动是推进素质教育的重要举措 旨在让学生走出课堂、走进社会 结合知识与社会实践 培养发现问题、分析问题、解决问题的能力 增强社会责任感与主人翁意识 [1] 后续安排与成果转化 - 参观活动后 学生将利用寒假时间在教师指导下进行问卷调查、实地走访、访谈交流等 [1] - 调研成果需包含选题背景、问题分析、改进建议等完整内容 [1] - 优秀成果经区级评审后将形成建设性治理建议转呈相关部门参考 [1] - 丰台区教委表示将持续推进此类活动深入开展 让更多学生参与社会治理实践 同时加强对学生调研成果的转化应用 让青少年的“金点子”真正为城市治理贡献力量 [2]