政策法规与行业背景 - 中国《全民阅读促进条例》于今年2月1日起正式施行，这是首次以行政法规形式将全民阅读纳入法治轨道 [2] 当前行业现状与挑战 - 校园阅读存在短板：农村学校学生阅读水平偏低，且阅读时长和数量随年级升高呈下降趋势 [2] - 学生“读什么、怎么读”缺乏权威指引，阅读方向模糊 [2] - 教师阅读指导资料碎片化、系统性不足，难以有效开展指导 [2] - 家校阅读协同机制不健全，未能形成校内引导、家庭跟进的育人闭环 [2] 行业发展建议与方向 - 推进阅读课程化建设，落实中小学阅读课时，将阅读纳入日常教学计划和课程体系，杜绝挤占挪用阅读时间 [3] - 鼓励学校开发特色校本阅读课程，推动阅读与语文、历史、科学等学科教学深度融合，实现从“单一阅读课”到“全科浸润式阅读”的转变 [3] - 将阅读工作纳入常态化考评，建立校园阅读工作考评机制，相关指标全面纳入学校办学质量评估 [3] - 举办多元化阅读活动，如校园阅读节、读书分享会、经典诵读比赛，以激发学生阅读兴趣 [3] - 打造班级图书角、校园读书长廊、开放式阅读空间等实体阵地，方便学生随时阅读 [3] - 搭建家校共读互动平台，通过亲子共读打卡、家庭读书分享会等活动，形成“师生共读、家校联动”的良好阅读生态 [3]