文章核心观点 - 文章核心观点：智媒时代高校网络空间治理面临严峻挑战，需通过树立治理现代化思维、增强服务发展能力、构建教育服务体系等系统性措施，建立长效机制以营造风清气正的高校网络空间[1] 树立治理现代化思维 - 高校网络空间治理需树立治理现代化思维，核心要义是治理体系、治理能力和治理效能三者构成的有机整体[2] - 围绕治理体系，应构建“校领导—职能部门—二级单位”三级责任体系，落实“谁主管谁负责、谁运维谁负责、谁使用谁负责”原则[2] - 围绕治理能力，应统筹制定网络空间治理能力培训计划，布局专业化人才队伍建设，组建校园网络安全专家委员会、网络安全治理办公室[2] - 围绕治理效能，应将各级单位网络空间治理结果纳入年终考核重要指标，拟定五年发展规划及每年工作重点[2] 增强服务发展能力 - 高校网络空间治理制度建设是维护校园网络安全、稳定和健康发展的基石，需加强顶层设计，以《网络安全法》《数据安全法》《个人信息保护法》等为基准制定校内规范大纲[3] - 需制定专项规范，针对数据安全、信息系统管理、舆情处置、师生行为等关键领域，在广泛调研基础上制定如《数据分类分级保护办法》《校园网使用管理规定》等制度[3] - 需加强支撑保障，建立技术保障、教育培训、监督考核等制度，完善网络安全技术防护体系管理规定，定期对师生进行培训，并将网络治理工作纳入年度考核[3] - 需明确操作细则，细化具体场景操作流程，建立应急预案，针对负面舆情、网络攻击、数据泄露等突发事件制定详细处置流程[3] - 需着力复盘提升，围绕突发网络舆情事件召开经验总结会，堵塞制度漏洞，提升舆情处置应对能力[3] 构建教育服务体系 - 高校需打造多元主体“共同参与、权责分明、团结合作、协同治理”的立体化队伍服务体系，构建“管理协同团队—专业技术团队—师生保障团队”三级管理机制[4] - 管理协同团队方面，可成立网络安全和信息化领导小组，建立以校领导、职能部门负责人、二级单位安全员为主的队伍，负责制定政策、协调资源、监督执行、组织宣传与培训[4] - 专业技术团队方面，建立以网络安全工程师、舆情分析师、数据分析师、新媒体教师为主的技术队伍，运用网络大数据监管系统、舆情管理系统等平台，并参与国家级、省级网络安全攻防演练以提升实战能力[4] - 师生保障团队方面，建立以教师代表、班级安全委员、学生志愿者为主体的群众队伍，通过开展治理大讲堂、协助监测异常行为、收集需求、参与知识普及等形式发挥作用[4] - 需运用“三微一端”（微信、微博、微视频、客户端）平台发布典型案例，结合开学第一课、一站式服务系统等互动形式，将网络安全教育纳入新生入学教育、教职工培训必修课程[4][5]