文章核心观点 - 推动高校教师党建与事业发展深度融合是新时代“双一流”高校建设的必然要求 旨在通过加强“双带头人”党支部书记队伍建设 将党的政治优势和组织优势转化为教育、科技、人才一体化高质量发展的内在动力 实现党建与事业同频共振、互促共进 [1][7] 新时代高校教师党建与事业融合的基本原则 - 政治引领首位原则：政治理论学习需与学科建设、科研创新、人才培养精准有机融合 确保学校事业沿正确轨道推进 使党建成为凝聚思想共识、引领高质量发展的“红色引擎” [2] - 立德树人根本原则：融合发展的核心导向是打破专业教学与价值塑造的壁垒 引导教师在传授专业知识的同时挖掘课程思政元素 强化学生理想信念教育 培育国家战略需求的创新人才 实现“教书”与“育人”统一 [2] - 立足实际精准原则：需紧密结合“双一流”高校建设定位 精准识别党建与学科交叉、科研攻坚、团队建设等关键要素的衔接点与薄弱点 因地制宜谋划融合举措 杜绝脱离实际的“空转式”党建 并激发教师主体意识 搭建“党建引领+学术共治”协同攻关平台 [2] 新时代高校教师党建与事业融合的核心路径 - 强化思想共融：需破除党建学习与业务学习体系分割、衔接不紧的偏差 将政治理论学习要求与教师业务能力提升需求紧密结合 把党的教育方针政策融入日常学习 将组织生活与党日活动延伸到产业和行业一线 并基于学科专业差异搭建思想交流平台 通过主题研讨深化教师对融合发展的理解 [3] - 聚焦目标主业：以党建为纽带组建跨学科科研协作团队 凝聚不同专业教师力量 聚焦关键技术领域开展有组织科研 使科研创新贴合国家发展需求 把党支部建在课题组上 借助党建合力提升科研成果转化质量 同时依托党建平台整合专业资源 组织教师开展志愿服务、技术指导、成果转化等活动 将学科优势转化为服务地方经济社会发展的实际效能 [4] - 完善制度耦合：需将党建制度与“双一流”建设事业管理制度统筹衔接 形成协同发力的制度整体 建立针对性考核机制 将党支部“七个有力”落实成效、有组织科研贡献度等党建指标与人才培养、学科建设、科研攻关等业绩同步纳入考核 考评结果直接关联职称评定与绩效分配 构建覆盖选聘规范、资金使用、履职情况及师德师风的立体化监督体系 并建立支部互评、师生评价与自我评定结合的多维评价模式 优化激励保障机制 通过赋予重大项目知情权、畅通职称晋升“双通道”调动积极性 并健全容错纠错机制为创新预留试错空间 [5] - 深化队伍共建：以“双带头人”队伍建设为核心 推动党建与业务骨干队伍双向融合提升 在“选育”上坚持政治标准和学术标准并重 重点从高层次人才中选拔党支部书记 创新支部设置形式 依托项目团队、重点实验室组建支部 增强组织力与凝聚力 赋予“双带头人”党支部书记在院系重要事务中的参与权和话语权 支持其以党支部为平台牵头组织学术研讨、科研攻关和教学改革项目 并积极选派优秀“双带头人”赴党政机关、行业企业、地方基层挂职锻炼 拓宽视野、增强服务国家战略与区域发展的实践能力 [6]