文章核心观点 - 大学生思想政治教育与职业生涯规划教育进行深度耦合 是实现立德树人根本任务、培育德才兼备的优秀青年人才的关键路径 有助于学生将个人发展融入国家建设 [1] - 深度耦合的实践体系需构建理念融通、内容互嵌、机制协同的完整路径 以实现“价值塑造”与“能力培养”的辩证统一 [2] - 实现两种教育的协同共赢 是推动高素质人才培养和现代高等教育发展的核心要义 [3] 价值同构：耦合的根基与必然 - 思想政治教育旨在塑造学生正确的人生观、价值观和世界观 核心是解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题 [1] - 职业生涯规划教育聚焦学生成长与就业 以前瞻视角帮助学生明确职业方向 进行自我激励以实现目标 [1] - 思想政治教育为职业生涯规划教育提供内在思想支撑 确保学生以过硬的思想认知追逐职业梦想 [1] - 职业生涯规划教育为思想政治教育提供实践载体和落地场景 推动价值理念向职业行动转化 [1] 路径重构：深度耦合实践探索 - 理念融通：需将思想政治教育嵌入职业生涯规划教育 使其更接地气 同时以职业生涯规划教育丰富思政教育内涵 并以“国之大者”引导学生树立宏大职业理想 [2] - 内容互嵌： - 思政课程需增加行业精神、职业伦理、使命担当等内容 并衔接时代楷模的职业选择事迹进行教学 [2] - 职业生涯规划课程需嵌入理想信念教育 并丰富行业使命研讨、职业价值观测评等形式 [2] - 可组织“我心中的职业选择”等主题演讲活动 引导学生结合专业查漏补缺 [2] - 机制协同： - 推动思政教师与职业指导教师协同联动 探索共建机制并组建跨学科育人团队 [2] - 创新轮岗机制 定期组织两类教师双向轮岗以提升耦合教育成效 [2] - 建立联动平台 将校园、企业与社会纳入 依托行业讲座、实习实践等场景化教学实现教育融合 [2] - 发挥校企合作平台作用 为学生创造实践机会 帮助其在动态中校正前进方向 [2] - 评价体系需多元化 指标应涵盖职业担当、奉献创新、价值认同、社会贡献等 以实现“德”与“才”的共育 [2]