淄博高新区教育发展成就与战略 - 2025年先后获评“全国学前教育普及普惠区”和“义务教育优质均衡发展区”两大国家级称号，并承办多项省级现场会及获得省级荣誉[1] - 在财力相对紧张的情况下，2025年投资近2亿元新建一所设计规模45个班、可提供2125个学位的九年一贯制“高新区科创学校”[3] - 通过学校合并与硬件提升优化布局，例如将第七小学合并到第八小学，并对先创区两所偏远九年一贯制学校进行硬件整体提升[4] 教学质量提升与均衡发展举措 - 根据国家义务教育质量监测反馈，参加测试的19所学校中，有两门学科教育质量状况和四门学科教育均衡状况表现优异，均达到国家标准[5] - 发挥集团化办学优势，通过骨干教师交流轮岗、跨校竞岗等方式，将城区优质教育资源引入乡村学校，有效缩小城乡校际差距[5] - 高新区实验中学构建“四年阶梯式”发展路径，形成系统课程体系，德育方面实施从初一品德教育到初四梦想教育的系列教育[8] 学校具体实践与特色发展 - 高新区第八小学合并周边两所村小，整合后利用其国家级教学成果奖的育人模式，承担让更多孩子接受优质教育的责任[6] - 华侨城学校由小学改制为九年一贯制学校，2025年有10名学生参加省信息学比赛，取得2个一等奖、2个二等奖、3个三等奖[6] - 高新区第一中学深化课堂教学改革，历经三个阶段，如今打造“精讲精练”课堂，并推行“出汗的体育课”以体育带动全面发展[10] 课程与师资建设 - 高新区第八小学开设艺术、体育、科技等40多个社团，通过“周二下午两小时普及+其他下午一小时提升”模式开展活动[12] - 华侨城学校在2025年引进外地优秀教师，并由教体中心统筹调配多位优秀初中教师，同时计划投资5000万元建设综合实验楼[11] - 高新区实验中学组织教师前往衡水中学、长郡中学等全国名校学习，并坚持“你希望你的孩子遇到什么样的老师，你就做什么样的老师”的理念[9] 教师队伍管理与绩效改革 - 2024年暑假在全区公办中小学同步推进竞聘上岗和绩效改革，旨在优化师资配置，并在绩效总额存量内实现“优劳优酬、多劳多得”[13] - 改革后，高新区实验中学68个班的班主任一次性竞聘到位，扭转了部分高级职称教师不愿当班主任的局面[15] - 改革激发了教师积极性，例如高新区一中的教师在班级管理、AI应用研究、思政课、体育教学等方面崭露头角并获奖[14] 改革成效与未来展望 - 绩效改革后，可以对承担拔尖创新人才培养等特殊贡献的教师进行重奖，解决了“特殊贡献如何认定”的问题[18] - 创建“全国义务教育优质均衡发展区”的过程推动了全区教学质量整体提升，并解决了多年硬件设施不达标的老大难问题[19] - 未来规划包括扎实推进五育并举，开足开齐各类课程，特别是把体育等课程落到实处，让家门口都有好学校[20]