研究介绍 - 东方宏观战略小组推出“宏观伴读”系列，第37期聚焦“干中学”与技术进步的联系[3] “干中学”效应 - “干中学”效应于1962年由Arrow提出，指生产中自动积累知识等提高人均生产率[3] “干中学”局限性 - 开放条件下，“干中学”使中技术国家易陷入“中等技术陷阱”，产业升级停滞[4] - 高端技术难靠“干中学”突破，“侵蚀效应”阻碍人力资本积累，需加大教育投入[4] 发展中国家教育问题 - 发展中国家教育普及率提高，但实际教育质量停滞甚至下降[4] - 印度2015、2019年同龄女性识字率较2005年大幅下降，教育质量下降现象未完全消失[4] 风险提示 - 存在海外文献结论不契合国内实际、学术研究假设与现实有偏差的风险[5] 投资评级标准 - 公司投资评级分买入（相对强于市场基准指数收益率15%以上）、增持（5% - 15%）等[9] - 行业投资评级分看好（相对强于市场基准指数收益率5%以上）、中性等[10]