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Perceptions of Economic Mobility and Support for Education Reforms
世界银行·2024-11-13 07:03

行业投资评级 - 报告未明确给出具体的行业投资评级 [1][2][3] 核心观点 - 报告的核心观点是:个人对未来经济流动性的预期会影响其对税收资助的教育改革的支持程度 那些预期自己或子女会向上流动的人更有可能支持税收资助的教育改革 这种关系在不同经济环境下均保持稳健 [5][6][9] 数据与方法 - 报告基于2010年、2016年和2023年的“转型生活调查”(LiTS)数据,涵盖欧洲、中亚和中东及北非的39个国家 [7][27][28] - 主要因变量是受访者对“是否愿意放弃部分收入或支付更多税收以支持教育投资”的回答 [29] - 未来流动性预期通过受访者对当前和未来四年家庭收入阶梯位置的预期差异来衡量 [30] 主要发现 - 对未来流动性预期更乐观的个体更有可能支持税收资助的教育改革 每向上移动一个收入阶梯位置,支持教育改革的概率增加1.4个百分点 [37] - 认为成功基于努力和技能的个体比认为成功基于政治关系或其他非功绩因素的个体更愿意支持教育改革 前者支持教育改革的概率高出9个百分点 [41] - 风险厌恶程度较低的个体更愿意支持教育改革 风险厌恶程度每增加一个等级,支持教育改革的概率下降2个百分点 [41] 敏感性分析 - 报告通过不同模型设定和工具变量方法验证了结果的稳健性 工具变量使用过去代际流动性的历史数据来预测个体对未来流动性的预期 [53][54] - 结果在不同经济环境下(稳定期和危机后)均保持稳健 2010年、2016年和2023年的调查数据显示,流动性预期与教育改革支持之间的关系在十年间保持稳定 [57][59] 结论 - 报告指出,管理公众对未来福利的预期对于推动结构性改革至关重要 特别是对于中低收入国家,提升教育改革的公众支持需要增强对机会公平的信念 [60][61][62]