报告行业投资评级 文档未提及相关内容 报告的核心观点 - 报告介绍经合组织（OECD）为评估人工智能（AI）系统能力而制定的新指标 这些指标旨在为决策者提供一个事实框架 以了解AI能力并将其与人类能力进行比较 [37] - 九个指标涵盖语言、社交互动、问题解决、创造力、元认知/批判性思维、知识/学习/记忆、视觉、操作和机器人智能等人类能力 以五级量表形式呈现 最高级别对应AI系统最难达到的能力 [38] - 这些指标以测试版形式发布 邀请AI研究人员和决策者提供反馈 经合组织将在收到反馈并制定系统更新协议后发布完整版本 [39] - 经合组织在比较评估方面具有专业知识 能够为全球提供关于AI评估的权威结果 这些指标有助于决策者评估AI在教育、工作和社会中的影响 并为制定相关政策提供依据 [40][41] 根据相关目录分别进行总结 1 概述当前AI的能力 - 该章节概述AI在经合组织各项指标上的表现 提供比较表格 显示AI在各领域的水平及对应能力描述 并说明专家将AI系统分类在特定级别的原因及提升到更高级别的能力要求 [44] - 经合组织制定的AI能力指标为五级量表 能清晰展示AI能力的过去和未来进展 目前所有AI系统被专家归类在2级和3级 [46][50] - 对当前评估的评论指出 不同领域的AI系统在各指标上的表现存在差异 如大语言模型在语言指标上达到3级边缘 但在推理和学习等方面存在不足 [58] 2 设计衡量AI能力的框架 - 经合组织的“AI与未来技能”项目提出了衡量AI和机器人能力并与人类能力进行比较的系统框架 该框架为决策者提供了了解AI发展及其对社会、工作和教育影响的依据 [72] - 方法上采用从任务到能力的创新方法 关注人类基本能力 制定九个AI能力指标 以提供对AI发展的结构化和高级视角 [84][87] - 指标以五级量表形式呈现 旨在让非专业人士了解AI能力的进展 每个指标反映当前AI系统的性能水平 但目前评估存在工具可用性不均等局限性 后续将进行改进和更新 [94][103] 3 经合组织的AI能力指标 - 该章节介绍经合组织的AI能力指标的测试版 涵盖语言、社交互动、问题解决、创造力、元认知和批判性思维、知识/学习/记忆、视觉、操作和机器人智能九个领域 [125] - 每个领域的指标以五级量表形式呈现 描述了AI在不同级别上的能力表现 并指出当前AI系统在各领域的实际水平及面临的挑战 [132][139][147] 4 公共部门使用AI能力指标的示例 - 通过将经合组织的AI能力指标与职业和任务描述相联系 可以评估AI对经济和社会的潜在变革性影响 以教师职业为例 部分教学任务需要语言、社交互动和问题解决等指标的高级能力 [197][200] - 该分析方法可大规模应用 计算AI当前能力与职业或任务所需能力之间的差距 识别AI能够承担的职业和任务 为政策讨论提供参考 [204] - 在教育领域 该框架可帮助决策者思考教学实践的潜在演变 以及教学目标和内容应如何根据AI能力的变化进行调整 [215]