报告行业投资评级 - 文档未提及，无相关内容 报告的核心观点 - 巴布亚新几内亚2023年教育预算虽有增长但仍存在诸多问题，如整体拨款仍较低、教育资源分配不公平、教育成果在全国范围内差异大、与其他国家相比教育支出不足等，同时提出了2024年预算可改进的方向[10]。 根据相关目录分别进行总结 一、巴布亚新几内亚教育部门面临的挑战 - 许多学生没有学会阅读理解，但数据挑战使问题难以量化，学习贫困率可能在70%左右，教育成果在全国不同地区存在差异，巴布亚新几内亚的教育程度落后于许多同龄人[13][20][22][25]。 二、巴布亚新几内亚2023年的教育预算分配情况 - 2023年教育预算增长13%，为六年来最大增幅，其中大部分增长用于一线服务（55%用于教师工资，30%用于政府学费补贴计划），但教育部门在整体预算中的份额比过去小，且占GDP的比例相对较低，执行支出持续超过分配预算[30][36][39]。 三、巴布亚新几内亚与其他国家教育支出的比较 - 巴布亚新几内亚在教育上的支出低于中等收入国家的平均水平，尽管其人口年轻，但为满足基本条件应增加支出，与同龄人相比，其在学前教育、中学教育基础设施等方面投入不足[44]。 四、巴布亚新几内亚教育预算的构成、变化及与其他国家的差异 - 超过70%的教育预算用于一线（教师工资和学校补助金），按教育水平的支出在过去五年几乎没有变化且相比其他国家更侧重于基础教育，巴布亚新几内亚在工资上的支出比许多其他国家少，在学校补助金上的支出更多[49][51][58]。 五、巴布亚新几内亚教育支出的分配公平性 - 教育预算在各省分配不公平，2023年预算未改善这一状况，支出不是影响教育绩效的唯一因素，六个省份支出相近但学习成果差异很大[70][75]。 六、通过2024年预算改善巴布亚新几内亚教育成果的方法 - 可通过改善数据收集、更公平地分配支出、提高资金效益（减少教师缺勤、改善学校补助金清算、降低学生辍学率、扩大幼儿教育）、利用数据和证据指导资源分配、调动更多教育资源（增加政府收入、在整体预算中优先考虑教育、争取外部资源）等方式改善教育成果[79][80][83][87][89][95][96][104]。