"教了一年高中，感觉自己越来越适应了。"福建省厦门市一所新开办高中的思政课教师陈楠 说。 陈楠是这所高中开办时从市内其他学校遴选来的，她以前是一名初中思政教师。 近日， "小学老师教高中" 话题备受社会关注，小学教师在面临过剩的背景下如何安置流动， 关乎数百万人的工作和生活。 但这不是一个新情况。陈楠所在的厦门市，早在两年前就开始从小学、初中遴选高中教师。 "跨学段任教的远非我一个人，当然，初中老师教高中的多一些，小学老师教高中比较少见， 只有那些有高中教师资格证的小学老师才有机会。"陈楠说。 我国学龄人口正经历"排浪式"变化，由此带来小学教师富余、初高中教师紧缺，跨学段任 教不失为调剂余缺的好办法。未来一段时间，教师也会"升学"，学生说不定会在高中校园 里重逢自己的小学老师。 但这应是一场双向奔赴，学校既要遴选合格的教师人选，而不是盲目分流安置，也要尊重教师 的个人意愿，让每一名教师在合适的岗位上发光发热。 教师资源结构性变化 需要多少名教师，主要由在校学生人数决定。随着出生人口变化，我国各级教育学生人数正发 生深刻变化。 我国学前及小学阶段学龄人口已分别于2020年和2023年达峰。教育部数据显示，202 ...