文章核心观点 - 文章旨在通过《归来仍是少年——杨振宁传》一书，展现杨振宁先生波澜壮阔的百年人生，其核心在于揭示他作为世界顶级科学家的卓越成就、深沉的家国情怀以及其成长与治学的智慧，而非公众视野中简化的符号[2][4][6][8] 杨振宁的科学成就与历史地位 - 杨振宁是荣获诺贝尔物理学奖的开拓者，其“宇称不守恒”理论获奖，而“杨—米尔斯理论”更是奠定了现代物理学的基石[2][6][37] - 他曾在爱因斯坦、费米等物理学巨匠身旁讨论物理，登顶世界科学巅峰[2] 深沉的家国情怀与“共同途”的践行 - 杨振宁视其一生最重要的贡献是帮助改变了中国人自觉不如人的心理作用[6] - 1971年他冲破阻碍成为首位回到新中国的美籍华裔科学家，并从挚友邓稼先处获得“千里共同途”的赠言，此后五十年以此为人生的注脚并努力践行[6][8] - 具体行动包括：1980年在纽约州立大学石溪分校设立委员会资助近百位中国学者[8]、1992年参与创立求是科学基金[8]、1999年近80高龄在清华执教[8]、2015年放弃美国国籍转为中科院院士[8]，并在2021年百岁华诞时回应邓稼先“我这以后五十年是符合你‘共同途’的瞩望”[8] 家庭教育的深远影响 - 父亲杨武之的启蒙注重“不着急”的耐心与“文理兼修”的视野，采用引导而非灌输的“渗透式学习法”，对杨振宁的学术风格产生明显影响[12][14][16] - 母亲罗孟华虽未受新式教育，但其坚韧意志与勤俭品性为杨振宁铸牢精神底色，使他深刻体会到坚强意志能产生无比力量[19][21][23] 个人成长与治学之道 - 童年阅读《神秘的宇宙》激发了对物理的兴趣，中学时从《中学生》杂志接触到“对称”概念，为其日后科研埋下伏笔[26] - 在西南联大期间，与黄昆、张守廉等同学的激烈讨论使其体会到“和同学讨论是极好的真正学习的机会”[33] - 治学推崇“渗透式学习”与“兴趣驱动”，认为兴趣→准备工作→突破口是研究工作的三步曲[36] - 学术态度强调“宁拙毋巧，宁朴勿华”，其重大成果如宇称不守恒和杨—米尔斯理论均是长期坚守与心血换来的成果，而非速成[37] 生命轨迹与精神传承 - 杨振宁的生命轨迹始于清华园，成于中西学术淬炼，最终在归根居完成世纪闭环，画下完整的圆[2][10][39] - 他总结自己的生命历程是读书经验大部分在中国，研究经验大部分在美国，吸取了两种教育方式的好处[39] - 其一生诠释了“青春是心境”的理念，展现了永远好奇、真诚、拥抱生命的热忱[39]