央广网北京10月30日消息（总台中国之声记者江晓晨）据中央广播电视总台中国之声《新闻纵横》 报道，"老师，这个知识点我还没搞明白。""这道题老师可以再讲一遍吗？"以往学生只能在课后私下与 老师交流的疑问，如今通过课堂举牌"弹幕"模式，让稍显严肃的课堂也变得不再"沉闷"。 近日，在北京师范大学沈阳附属学校，这种新型课堂互动模式就在多间教室内悄然兴起。学生举牌 和老师互动："没听懂，求重讲""这道题我悟了"等内容。"沉浸式"互动能否让课堂"活"起来？ 在传统课堂中，主动举手发言的往往是少数，大部分学生因胆怯、害羞或担心回答错误，常常选择 保持沉默，这不仅导致任课老师无法全面了解学生的学习情况，也让学生逐渐失去课堂参与的积极性。 浦溪佳是北京师范大学沈阳附属学校初二的一名学生，她告诉中国之声，自从学校课堂上有了举 牌"弹幕"的形式出现，她觉得班里上课的氛围比之前好多了。 "不仅仅给我们带来乐趣，更帮助我们解决了实际问题。确实生活中有一部分学生因为青春期变得 比较腼腆，不希望被别人关注，隐瞒一些自己真正的需求。比如，想去卫生间，或者因为没听懂题又比 较好面子，真的不去问，导致成绩下滑等一些不好的问题发生。举牌'弹幕' ...