沙特中文教育战略举措 - 沙特政府于2024年正式将汉语课程纳入全国中小学课程体系，当年有175名中国教师在沙特中小学教授普通话[1] - 此举措被沙特官方媒体评价为一项面向未来、富有战略意义的行动，旨在提升学生语言能力，并作为加强与中国经济、政治关系的宏大战略[1] - 该政策契合沙特"2030愿景"目标，并与该国蓬勃发展的经济与工业进程相适应[1] 中文学习的实施与推广 - 沙特教育部已派遣一批沙特教师赴中国学习中文，以掌握这门被认为在未来将发挥重要作用的语言[1] - 中文教学为学生打开通往世界的大门，丰富其语言与文化，搭建与世界沟通的桥梁[1] - 学生家长认为中文课程为未来的商界人士和投资者与中国同行搭建了桥梁[3] 学生的学习热情与认知 - 沙特学生无论男女均表现出对学习中文的真诚兴趣，并清楚认识到该语言在未来发展中的重要性[1] - 学生认为中文是未来的语言，学习中文将带来更多就业和商业机会，并有助于未来在贸易领域取得成功[2] - 学生通过参观中国工业展、使用学习软件、观看中文电视剧等多种方式进行自主学习，展现出热情、积极与竞争精神[1][2] 中文教育的社会与文化影响 - 学生学习中文有助于更好地了解中国文化与传统，并通过与来自不同国家的同龄人交流增强对其他文化的尊重[2][3] - 学生家长对学校开设中文课程表示极为称赞，相信学习中文的人将拥有光明的未来[3] - 有观点认为中文教育应该推广到沙特的各个教育阶段[3]

中文教育在蒙古国的发展规模 - 蒙古国学外语的人里，学中文的人数仅次于英语 [1] - 蒙古国有18所国立中小学校和40多所私立学校开设中文课，另有150多所中小学校计划开设中文课程 [2] - 蒙古国拥有4所孔子学院和1个孔子课堂，作为中文教学和文化交流的重要平台 [2] 中文学习的驱动因素与热情 - 学生因看好中国市场及蒙中贸易潜力而学习中文，为留学和职业发展做准备 [1] - 学生通过喜欢中国演员、背诵电视剧台词等方式，使中文水平突飞猛进 [2] - “汉语桥”比赛成为提升中文能力的珍贵契机，点燃了学生的学习热情 [2] 中文教育的影响与前景 - “汉语桥”比赛被视作学生走进中文世界的道路，体验语言魅力和两国文化交流的无限可能 [2] - 中文教育机构已成为蒙古国中文教学和中蒙文化交流的重要平台 [2]

活动概况 - 上海杉达学院南非中国文化中心孔子课堂在南非地方政府培训署LGSETA设立的新中文教学点顺利开班，开班仪式暨中国文化体验活动在约翰内斯堡线上线下同步举行[1] - 活动以“红绿黄”三种颜色为主题，吸引了87名该培训署官员及职员积极参与[1] 合作背景与意义 - 南非地方政府培训署执行长乔茜指出语言是公共服务的延伸和跨文化治理的钥匙，鼓励积极学习中国语言和文化[3] - 孔子课堂外方院长陆志雷博士表示双方在教育相关领域已有成果显著的务实合作，希望借中文班开设加深合作[4] 活动内容与反响 - 志愿者教师杨煜介绍中国概况及语言文化，并进行“你好、谢谢、不客气”等日常用语教学，现场气氛活跃[6] - 中国京剧脸谱绘画制作体验将活动推向高潮，教师冯泽魁用关羽之红、典韦之黄等脸谱颜色与南非国旗色块呼应，学员们创作了“中南融合脸”[8] - 学员莫迪莎表示活动内容丰富精彩，她和同事们迫不及待想学习中文；学员乔巧计划将完成的脸谱挂在办公室以提醒自己按时上课[8] - 活动尾声，所有参与者佩戴脸谱合影留念，共同期待未来每周五的中文课学习[11][13]