对于处在成长关键期，分辨力与判断力尚弱的孩子们而言，管好校园玩具，"疏"比"堵"更加行之有效 最近，用中性笔制作"笔枪"在中小学生群体里逐渐流行，社交平台上常能见到这类"教学视频"。从 耍"笔刀"、养"臭水"，到做"笔枪"、打"针筒"……每隔一段时间，总有不一样的校园玩具成为"小孩 哥""小孩姐"的心头好。然而，一些校园玩具常因玩法不当引发意外事故，其中暗藏的安全隐患，让许 多老师、家长感到担忧。 自制玩具取材容易、制作方便，加之披着"创意制作""文具改造"等外衣的"教学视频"引导跟风，一定程 度上激发了孩子们的好奇心。当这些玩具成为社交工具时，安全警告往往就失去了震慑力——部分家长 老师表示，即使反复告知危险、明令禁止，仍有孩子继续偷偷制作。 面对层出不穷的校园玩具，该管，但不可一禁了之。对于处在成长关键期，分辨力与判断力尚弱的孩子 们而言，管好校园玩具，"疏"比"堵"更加行之有效。 以恰当方式提示安全规则，明确创意与危险的分界线。未成年人对新事物缺乏足够的理性认知，未必知 晓看似无害的玩具，会因不恰当操作导致人身伤害、财产损失。家长和老师需做好安全普及，在不扫兴 的前提下同孩子们"约法三章"：比如，挥动玩 ...