财务数据和关键指标变化 - 第二季度收入为7.92亿美元，调整后EBITDA为2.59亿美元，超出预期，主要得益于严格的成本控制和生产力计划的加速实施 [19] - 按可比基础和固定汇率计算，第二季度收入同比下降8%，调整后EBITDA同比增长1% [20] - 上半年收入同比下降6%，调整后EBITDA同比下降3%，调整后收入基本持平，同比下降1% [21] - 公司流动性状况良好，截至6月底流动性为6.3亿美元，较上一季度增加8300万美元 [26] 各条业务线数据和关键指标变化 - 巴西市场总入学人数同比下降5%，新生入学人数下降13%，远程教育入学人数同比增长12% [22] - 安第斯地区新生入学人数受疫情影响下降7%，总入学人数下降5% [24] - 墨西哥市场上半年收入同比下降2% [25] - 在线与合作伙伴业务中，核心国内市场表现良好，新生入学人数增长3%，总入学人数下降4% [26] 各个市场数据和关键指标变化 - 巴西市场受疫情影响，面对面教育入学人数持续下降，远程教育入学人数增长 [22] - 安第斯地区价值品牌机构受到较大压力，特别是秘鲁的UPN [24] - 墨西哥市场的主要入学周期将在9月开始 [25] - 澳大利亚和新西兰业务表现强劲，入学人数、收入和调整后EBITDA均实现两位数增长 [25] 公司战略和发展方向和行业竞争 - 公司将继续推进战略审查过程，优化所有利益相关者的价值 [16] - 公司计划逐步重新开放校园，具体时间表将根据各地区疫情情况和当地政府指导方针调整 [14] - 公司将继续专注于在线教育，利用过去3到5年在数字学习平台上的投资优势 [14] 管理层对经营环境和未来前景的评论 - 公司对2020年展望有所改善，主要得益于对入学动态的更好预测、运营前景的改善以及外汇环境的改善 [28] - 公司预计2020年总入学人数约为78.6万学生，收入预计在24.9亿至25.9亿美元之间，调整后EBITDA预计在5.1亿至5.4亿美元之间 [30] - 公司预计第三季度收入在6.25亿至6.45亿美元之间，调整后EBITDA在1.21亿至1.31亿美元之间 [30] 其他重要信息 - 公司宣布以6.43亿美元出售澳大利亚和新西兰业务，预计将在未来6到9个月内完成 [15] - 公司记录了4.18亿美元的非现金减值费用，主要与智利业务相关 [16] 问答环节所有的提问和回答 问题: 智利业务的减值原因及未来展望 - 减值主要由于市场对智利高等教育机构运营的不确定性、政治和监管环境的挑战以及新宪法可能带来的影响 [36] - 公司未披露智利业务的具体账面价值，但提供了与所有VIE相关的净资产的额外披露 [38] 问题: 澳大利亚业务的交易细节 - 交易价格为6.43亿美元，为无债务、无现金的企业价值 [40] 问题: 入学和退学趋势 - 公司预计入学动态将偏向高价机构，退学率有所上升，特别是在价值品牌机构 [42] - 巴西市场的入学和重新入学周期已进行约65%，重新入学表现强劲，但新生入学趋势较往年有所下降 [58] 问题: 秘鲁和智利的表现 - 秘鲁和智利市场受疫情影响较大，特别是秘鲁的价值品牌机构 [49] - 秘鲁的教育改革主要关注减轻学生负担，但尚未通过任何实质性价格控制或其他不利立法 [50] 问题: 成本效率提升措施 - 公司通过减少面对面运营的支出、与房东谈判降低租金以及控制所有可自由支配的支出来提高成本效率 [55] - 巴西市场的远程教育收入增长强劲，平均收入增长约15% [59]