产教融合培养模式 - 山东大学与17家国内头部企业共建工程硕博士培养改革专项长期机制，实行校企双导师制[3][5] - 培养方案明确要求研究生每月赴企业试验并汇报进展，校企联合制定课题并贯穿培养全过程[5] - 歌尔股份通过该模式实现技术突破与人才沉淀，加速了高校成果转化与企业文化融入[5] 技术创新与行业应用 - 研发成果"非球面树脂光学镜片精密胶合设备"将组装精度控制在1微米（头发直径1/60），效率较传统提升2倍[3] - 技术有效解决VR眼镜镜片变形扭曲、佩戴眩晕问题，整体水平达行业先进[3] - 歌尔股份VR眼镜精密胶合改进项目成为首批试点课题，成果将直接应用于生产线[3][5] 教育评价体系改革 - 《中华人民共和国学位法》明确专业学位可按实践成果答辩，山东大学出台细则规范7类实践成果形式及全流程评审标准[6][7] - 评审委员会中企业专家占比超50%，王茜的4 5万字研发报告及设备视频通过创新性可行性双认证[7] - 全国首批试点专项中已有67名学生以专利、产品设计等创新成果申请学位[7] 人才与产业协同发展 - 研究生通过工学交替模式深度参与企业技术攻坚，校企联合申请专利及发表论文[5] - 歌尔股份为人才提供机械开发岗等实践平台，推动光学元件制造技术持续迭代[8] - 改革专项通过评价体系调整撬动产教融合，针对性破解"卡脖子"技术难题[6]