行业背景与市场潜力 - 2024年5月GPT-4o的发布展示了AI实时语音辅导的潜力，对教育行业产生冲击，但随后通用大模型未持续发力，反而激发了AI+教育市场的潜力，教育赛道多方势力开始投入 [1] - 辅导作业是家长的刚需，学生知识体系庞杂导致家长难以应对，这催生了学习机市场的火热 [3] - 行业内AI老师多数还停留在L2阶段，能够做到播放讲解视频、作业批改，但往往是独立的AI板块，并非真正的教学过程 [13] 产品功能与技术应用 - 学而思学习机通过多模态能力的引入，实现了能看见、会理解的功能，可以通过扫描学生作业完成实时批改和讲解 [2] - 学习机内嵌的智能体“小思”可以与学生对话互动，例如通过语音指令“复活数学家”召唤虚拟祖冲之进行一对一互动，激发学习兴趣 [4] - 产品涵盖数学、语文、英语等学科，覆盖学龄前启蒙至高中课程体系，并能通过AI测试判断孩子学习情况，提供针对性辅导方案 [5] - AI作业批改是最大亮点之一，通过多模态识别扫描题目后实时生成解题过程，提供更详细的解题思路拆解 [6][7] - 小思AI 1对1超级教育智能体具备L3级别能力，可实时观察学生学习过程，逐步检查解题步骤并给出反馈，实现有来有回的陪跑式教学 [13] 公司战略与技术路径 - 好未来在2023年初决定让技术团队放下其他工作，专注于大模型，但放弃自研通用大模型，选择在顶级开源模型上进行二次调教与强化 [8] - 公司采用双轨路线，结合DeepSeek通用大模型（负责百科问答、会话）和自研的九章垂类大模型（负责拍批、答疑、精准学等教育专项功能） [9] - 九章大模型建立在优秀开源通用大模型之上，并加入大量教育行业专业数据进行后训练，以解决通用大模型存在的幻觉和知识点匹配不精准问题 [9][10] - 公司认为随着通用大模型能力提升，垂类模型更需要通过专业数据构建自身护城河 [10] 未来发展方向 - 好未来将AI老师等级划分为L1-L5，L1为初级找素材，L2为独立板块讲题批改，L3为限定场景多能力组合，L4为高度自主贯穿多场景，L5为完全体AI老师 [12] - 公司目前已具备L3级别AI老师的雏形，行业攻坚重点在于多模态交互和个性化学习 [13] - 公司认为AI可以在学习模式、教育内容和师生交流互动上无限趋近甚至重构真人老师，但不会完全替代，因教育本质包含情感互动和价值观导向 [14] - 好未来坚定看好AI老师方向，认为真人老师能做的部分工作未来AI老师都能干且干得更好 [15]