互联网与人工智能的宏观影响 - 互联网和人工智能对人类进步贡献巨大 但互联网仍在人类可控范围之内[1][6] - 人工智能带来巨大不确定性 包括可能引发大规模失业、人类被矮化甚至毁灭世界等大话题[3][8] - 人工智能也带来一系列好处 例如在教育领域可近乎100%完成英语交流对话和批改 在医疗领域可能攻克所有疾病 并能替代最苦最脏最累的工作[4][8] 人工智能的社会经济影响 - 人工智能可能让人类社会变成以人为主、服务人类的轻松幸福社会 极大增加财富并消除贫困[4][9] - 人工智能也可能导致两极分化 使财富和资源更集中在少数人手中[4][9] - 关键在于应用人工智能的人类 而非技术本身[4][9] 教育行业的变革历程 - 教育发展经历了“一张嘴一块黑板”、“互联网+教育”到“AI+教育”三次重大变革[4][9] - “互联网+教育”时代 互联网将名师教学能力放大至少10倍到100倍 导致新东方所有著名老师离开 创始人也不再进教室上课[4][9] - “AI+教育”极有可能消灭大量老师岗位[4][9] 人工智能时代教育的本质与教师角色转变 - 技术未颠覆教育本质 中小学教育仍离不开老师 但老师角色从知识传递者转变为情感、价值和智慧的伴随成长者[5][10] - 目前很多老师90%的能力放在知识传递上 但未来知识传递将完全不需要人来做[5][10] - 创始人通过深度应用大模型 在近两年内获得的知识、知识关联及应用 超越了过去20年的总和[5][10] - 未来教师核心功能是激发学生潜能、塑造人格、唤醒灵魂、培养内驱力及好奇心等 这些无法被技术替代[5][10] - 按此标准 目前中国一大半中小学老师不合格[5][10] 对教师与家长的新要求 - 人工智能升级对中小学老师提出了更高且更难达到的要求[5][10] - 教师需改变应对学生提问的态度 不能因答不出而斥责学生[5][10] - 家长应改变做法 从让孩子“问老师”或“去新东方”转变为与孩子“一起用人工智能找答案”[5][10] - 几乎没有人工智能解答不了的问题 善于提问能提升孩子智力、智慧与知识宽度[5][10] - 新东方要求老师不能只传授知识 而需与学生共同获取更宽更深的知识[5][11]