好在，已有地区试点新考核方法，让评价不只看数字，而多了温度与细节。比如，引入"志愿服务导 师"，由社区党组织书记、公益组织负责人给学生的现场表现打分，评语写进档案。学生去福利院、孤 儿院，有没有真正带去帮助？参与公益救援宣传时，有没有理解活动的意义？这些都得纳入评价体系。 造假者应被拉入"黑名单"。志愿服务造假是道德问题，一旦发现有作弊的，学校相关部门应该从德育上 一票否决。对这种行为不严惩，就是对守规矩者的最大伤害。志愿服务信息系统已覆盖全国，下一步可 推动相关部门形成合力，一旦查实造假，买方、卖方、机构、平台应多方同责。 让志愿服务回归初心，推动志愿文化融入日常生活，"我为人人、人人为我"的理念定能蔚然成风 动动手指转一笔钱，志愿服务时长就能"秒到账"？近年来，多地教育部门把志愿服务时长纳入综合评价 体系，一些地方还搭建了志愿服务平台。然而，在社交媒体上，有商家宣称花钱就能购买志愿服务时 长，有的家长转账当天时长就增加了。 学生志愿服务指的是学生不以获得报酬为目的，自愿奉献时间和智力、体力、技能等，帮助他人、服务 社会的公益行为。教育部门将其纳入评价的本意，是提高学生社会实践能力，培养社会责任感。 本是一 ...