文科教育价值 - 文科教育被标签化为"无用"，但其价值在于超越即时功利的"有用"，关乎个人精神调适与文明存续 [1] - 文科通过看似"无用"的探索滋养生命成长并筑牢文明根基，不屑于回应浅表化的"有用无用"问题 [1] - 文科在心灵深处唤醒诗意并构建精神路标，与数理化改造外在世界的功能形成互补 [1] 学科选择动机 - 部分学生选择中文系、考古系等"冷门"学科源于对内心所爱的执着，表现为"想不开"的特质 [1][2] - 湖南考生钟芳蓉以676分报考北大考古系，引发对物质收益与精神追求平衡的社会讨论 [1] - 学科选择动机包括拒绝被工具化、守护精神价值坐标及拓展理解世界的边界 [2] 社会价值多元性 - 社会发展需要保留超越功利的价值评判标准，既需物质收益计算也需精神价值守护 [2] - 在算法效率至上的时代，"想不开"的选择为文明进步保留了多样性可能 [2] - "冷门"学科从业者如同文明微光，守护着生活本该拥有的无限可能性 [2]