"今晚我们要学习手语版中国科大校歌《永恒的东风》。"手语部负责人、统计学专业大四学生韩羽萌 说。此刻，窗外的雨声化为柔和的课堂背景音。 安徽合肥，中国科学技术大学第二教学楼2210教室，雨点拍打着窗户，数十把雨伞湿漉漉地依偎在墙 角。教室里，笑声、交谈声交织在一起。 这是中国科大芳草社特教服务团手语部组织的手语课堂，也是本学期最后一节课。晚上8点30分，雨势 不减，同学们仍踩着水花陆续赶来。上课铃响起前，已有近30名学员来到教室。 一群科研学霸课余学手语，难在哪 不同于以听觉主导的语言体系，手语以"画面"为底层逻辑，手势起止、速度、角度等都承载特定意义。 2005年至今，中国科大芳草社手语课堂已走过二十载。一群又一群平时埋头实验、醉心科研的学霸，用 双手学习全新的语言。 手语入门，并不容易。 "不仅一个手势能表示多种含义，不同速度打出来的手语意义也不同。"韩羽萌举例，将拇指、食指、小 指直立，手背朝外，这个手势既可以通过仿字打法来表示"山"，也是国际通用的"我爱你"。 此外，手语往往以视觉化的画面描述为基础。韩羽萌解释说，"红色"的手语表达，是用两指轻触嘴唇， 因为嘴唇常呈红色；表达"黄色"时，用手触摸脸颊， ...