青少年法治教育现状与问题 - 青少年法治教育存在多个短板，尤其在互联网时代，青少年网络霸凌、网络暴力、“开盒”乱象、互联网色情擦边内容等问题突出[2] - 青少年身心尚未成熟，辨别是非能力较弱，一些不良行为的发生往往与互联网不良观念仅“一键之遥”，容易模仿网络不良示范造成不可逆转的伤害[2] - 在互联网成为青少年重要载体的当下，多数中小学缺乏完善的不良信息防范机制和系统的网络法治课程，对青少年网络行为引导监管不足[5] 立法与政策进展 - 2024年，四川省人大常委会修订未成年人保护条例，细化家庭、学校、社会等保护，并新增对孤儿、留守未成年人等特殊困难未成年人的特别保护，体现了四川特色[3][4] - 2025年，关于进一步加强中小学校园欺凌防治的建议得到四川省教育厅高度重视，相关部门开展调研并提交校园安全报告，推动部分学校加强了校园欺凌排查和法治副校长进校园宣讲的力度[4] 未来教育建议与方向 - 建议建设协同育人体系，将法治教育融入各学科教学，尤其在语文、历史等学科中选取蕴含法治精神的课文、史料进行引导[5] - 建议加强中小学青少年法治教育师资建设，并将网络法治教育纳入常态化教学，开设专题课程讲解网络安全法、反电信网络诈骗法、未成年人网络保护条例等法律法规[5] - 建议网络法治教育课程重点普及网络行为规范、权益保护、诈骗防范等知识，以引导青少年树立正确网络观，文明理性上网，学会辨别不良信息和增强自我保护能力[5]