公司业务进展 - 公司宣布其AR/VR学习实验室在博卡拉顿社区中学成功实施，该校拥有1000名学生，该项目在过去三年中提升了教学质量和课后项目，激发了学生对未来职业的好奇心[1] - 该中学投资了一套完整的zSpace系统，成为所在县首个独立的zSpace实验室，旨在为师生提供一个沉浸式学习空间，将抽象概念具体化并探索职业可能性[2] 产品应用与效果 - 学校的科学、数学、社会研究和语言艺术等学科教师定期使用zSpace实验室来支持难懂的概念或通过互动探索巩固学习内容[3] - zSpace被用于课前引入或课后复习，学生通过不同的感官方式深入学习，有助于他们真正思考所学内容[4] - 学校将zSpace整合到课前和课后托管项目中，服务30名学生，提供比家庭作业更吸引人的活动[5] - 在课后托管中，学生使用zSpace后重新激发学习热情，通过zSpace Career Explorer模拟现实世界技能、理解工作职责并了解不同职业所需的教育路径[5][6] 学生反馈与职业探索成果 - 职业探索项目帮助学生思考适合的职业，研究所需教育背景和职业特质，使学生更全面、更关注未来，从而成为更好的学生[6] - 六年级学生加布里埃尔通过zSpace学习如何成为电梯技术人员[7] - 六年级学生纳冯原想成为机械师，但通过zSpace了解到外科医生和餐饮职业后，也对成为外科医生产生兴趣[7] - 六年级学生乐乐尝试了九种职业，最喜欢修车，并希望未来成为IT经理，zSpace帮助其了解该职业[8] - 六年级学生阿维娜想成为兽医，也认为机械师职业很酷，并喜欢zSpace的互动性[8] 行业与公司背景 - 公司提供创新的AR/VR体验，推动STEM（科学、技术、工程和数学）、CTE（职业与技术教育）和职业准备项目的成就，被超过3500个学区、技术中心、社区学院和大学信任[10] - 公司总部位于加利福尼亚州圣何塞，拥有超过80项专利，2021年发表在《计算机辅助学习杂志》上的研究验证了3D虚拟现实技术对学生知识获取的影响[10]

合作部署概况 - 公司zSpace的沉浸式增强现实和虚拟现实学习平台在丹伯里公立学校全区部署，包括新开放的丹伯里高中西校区和三所中学[1] - 此次部署为康涅狄格州最大的高中学区学生带来了前沿的沉浸式学习技术和人工智能驱动的职业探索工具[1] - 丹伯里公立学校服务超过12,000名来自多元背景的学生，已将zSpace技术战略性地部署在两所高中（包括围绕学院模式新建的创新性丹伯里高中西校区）和全部三所中学[2] 核心产品与技术应用 - 部署的核心是公司获奖的Career Coach AI，该智能助手为学生提供本地化、实时的职业信息和探索机会[3] - 该人工智能解决方案荣获2025年District Administration顶级教育科技产品奖（职业与技术教育、技能提升和证书技术类别），能提供基于地理位置、针对学生所在社区的职业路径和机会洞察[3] - 学生现在可以在课堂环境中通过虚拟解剖和解剖模型探索医疗保健职业，通过机械仿真研究工程原理，通过3D建模培养设计技能，并通过人工智能驱动的研究发现职业机会[5] 教育影响与课程整合 - 学区将公司技术整合视为改变学生为未来职业做好准备方式的变革性一步，该投资确保区内每位学生都能使用21世纪的学习工具[4] - 在高中学段，所有9年级学生都参与一门全面的职业探索课程，该课程采用了专门与丹伯里课程体系对齐的定制化zSpace活动[6] - 该技术超越了传统教学的限制，使学生能够安全地探索那些原本危险、不可能或成本过高的体验[6] 公司业务与市场地位 - zSpace是一家为教育领域提供沉浸式增强现实学习解决方案的全球领导者，其解决方案旨在推动科学、技术、工程和数学教育、职业与技术教育以及职业准备项目的成就[9] - 公司受到超过3,500个学区、技术中心、社区学院和大学的信赖，拥有超过70项专利[9] - 一项发表于2021年《计算机辅助学习杂志》的研究证明，其动手“边做边学”的解决方案能加强学习过程并提高学生考试成绩[9]

合作概述 - zSpace与GEMS Education合作，在迪拜旗舰创新与研究学校引入尖端沉浸式AR/VR学习技术，这是该地区K-12教育领域首次整合AR/VR学习 [1] - 此次合作结合zSpace的全球领先技术与GEMS对学习创新和卓越的承诺，旨在重新定义阿联酋及周边地区的体验式STEM教育 [1] 合作战略意义 - 合作符合阿联酋关于教育创新和数字化转型的国家议程，支持其培养青年21世纪技能、为未来工作做好准备的国家愿景 [2] - 国际学校和私立学校是zSpace的重要增长机会，这些机构日益寻求尖端技术以差异化其教育服务，并赋予学生在全球市场的竞争优势 [4] - zSpace近期在意大利、保加利亚、波兰及中东其他地区也确保了部署，持续其国际增长势头 [4] 技术应用与价值主张 - zSpace的无头显沉浸式AR解决方案被整合进GEMS的STEM课程，提供引人入胜的实践学习体验，将抽象概念具象化 [3] - zSpace在SRI部署了STEM实验室，学生可通过交互式3D模拟探索复杂科学和工程概念，这些在传统课堂环境中难以复制或成本高昂 [3] - zSpace的AR/VR平台使学生能通过交互式、逼真且安全的3D体验探索STEM学科，从解剖虚拟生物标本到操纵化学分子结构及研究工程机械系统 [5] - 平台获奖的AI职业教练通过提供针对新兴行业未来工作机会的本地化见解，进一步增强学生的职业准备 [5] 公司背景与市场地位 - zSpace是一家提供创新AR/VR体验的全球领导者，致力于推动STEM、CTE和职业准备项目的成就，获得超过70项专利 [6] - zSpace受超过3500个学区、技术中心、社区学院和大学的信赖，其“在实践中学习”的方式被证明能提高参与度和学生成果 [6] - GEMS Education是全球领先的私立K-12教育提供商，在其全球自有和管理的学校网络中教育着超过20万名来自180多个国家和地区的学生 [2][7] - GEMS Education成立于1959年，目前在中东、北非、亚洲、欧洲和北美运营着不断扩大的学校网络 [2]

文章核心观点 - zSpace宣布Upper Bucks County Technical School（UBCTS）被评为zSpace杰出学校，汽车教师Patrick Chrinko被评为zSpace杰出教育工作者，其在职业和技术教育中整合沉浸式技术的成果获认可，为职业和技术教育创新提供了蓝图 [1][7] 荣誉背景 - 2020年UBCTS执行董事Dr. Michael Herrera引入zSpace的AR/VR平台，以应对疫情期间的学习损失，并重新构想混合和远程环境下的实践学习 [2] AR/VR在汽车教育中的应用 - 教师Patrick Chrinko将学校汽车实验室转变为互动学习环境，让学生在接触真实车辆前与复杂系统互动 [3] - 与传统教学相比，Chrinko基于AR/VR的教学模式更高效、有吸引力和影响力，学生可在安全互动环境中模拟工具使用、诊断虚拟系统故障并积累实践知识 [4] 对职业和技术教育的影响 - UBCTS成为全州利用沉浸式技术提升职业准备的典范，通过zSpace增强课程、提高安全性、支持招生和宣传工作 [5] - 潜在学生可通过3D模拟探索课程，提高入学率；学校还向立法者和教育领袖展示沉浸式学习价值 [6] - Chrinko分享最佳实践，Dr. Herrera在宾夕法尼亚州及其他地区的会议上倡导AR/VR整合 [6] 相关主体介绍 - UBCTS是实践、以职业为重点教育的领导者，通过对新兴技术的战略投资和强大的行业合作，为学生提供高需求职业所需的技能和经验 [8] - zSpace提供创新的增强和虚拟现实体验，受超3500个学区、技术中心、社区学院和大学信赖，拥有超70项专利，其“边做边学”解决方案可提高学习效果和学生考试成绩 [9]