在滨江区长河街道冠山社区，一个名为"麦芒小站"的青少年心理健康驿站正成为越来越多家庭 的"心灵港湾"。这里有舒适的沙发、彩色的沙盘，更有温暖的"麦芒姐姐"，为孩子们提供专业的心理支 持。 去年5月成立的"麦芒小站"，通过"家校社"协同模式，构建了覆盖青少年成长全生态的心理健康服 务网络。近日，一位化名"小青"女孩的故事分享，让更多人看到了这一模式的成效。 家校社联动，织就"心理安全网" "你真的不是我妈妈吗？"五年级暑假的一天，小青终于问出了埋藏心底多年的疑问。原来，她从小 由爷爷奶奶和小姨抚养，直到偶然得知亲生父母早已离世。这一打击让原本活泼的女孩陷入自我封闭， 甚至出现逃学、自伤等极端行为。 经过5次家庭辅导、8次家长课堂和9次个人咨询，小青逐渐走出阴霾。奶奶学会了适当放手，小姨 掌握了情绪疏导技巧，而小青则通过沙盘游戏重新找回了自信。 服务升级："三大计划"护航成长 小青的转变是"麦芒小站"服务成效的一个缩影。一年来，该站点已覆盖6所中小学，开展青少年团 体辅导37场、家长讲座12场，以及开展多场心理健康测评及专业培训，惠及数百个家庭。 另据长河街道冠山社区党委书记傅幼刚介绍，今年，"麦芒小站"还在全面 ...

青少年心理健康服务项目 - "麦芒小站"作为家庭和社区共同守护青少年心理健康的"阳光驿站"，为青少年、儿童提供系统化、专业化的服务模式，构建覆盖成长全场景的心理支持网络 [1] - 项目以生态系统理论为基石，不同于传统心理诊疗模式，强调多方协作（如学校、家庭、社区）对青少年心理健康的综合滋养 [1] - 项目初期面临家长不认可的阻力，部分家长因传统观念（如"家丑不可外扬"）否认或隐瞒孩子心理问题，但通过实际成效逐步消除芥蒂 [1] 学校在心理健康生态中的作用 - 杭州二中白马湖学校初中部校长周虹指出，近年来青少年心理健康问题凸显，许多青春期孩子的非正常问题源于亲子沟通断裂 [2] - 学校实施"包包制"，教师作为"守护天使"通过非正式交流（如分享零食、倾听生活烦恼）建立信任，帮助学生敞开心扉 [2] - 教育理念强调孩子优秀的多维度性（非仅成绩），需家校联动支持学生发展兴趣爱好，实现个性化成长 [3]