全球商管教育向STEM转型的核心趋势 - 全球商管教育正经历向STEM（科学、技术、工程、数学）转型的深刻变革，管理范式从传统的经验型、定性分析转向与数据科学、技术应用和工程思维的深度融合[1] - 背靠大学理、工学科资源的商学院，通过EMBA等项目进行“+STEM”并与基本管理理论交叉融合，是适应此趋势的最佳方案[1] - 商学院全球排位可能因STEM认证而发生颠覆性洗牌[2][5] 全球顶尖商学院融合STEM的核心举措 - 课程重塑是融合STEM的第一个核心，全球顶尖商学院均大幅增加数据科学、AI、机器学习等课程，例如哈佛商学院在必修课中引入Data Science和AI课程，并开设“Gen AI for Business Leaders”等前沿选修课[3] - 教学技术是融合STEM的第二个核心，教学方法与技术赋能是超越课程内容的革新，例如斯坦福大学商学院利用AI技术实现个性化教学，并通过虚拟创业孵化器等工具营造沉浸式学习氛围[3] 推动商学院拥抱STEM的多重力量 - 技术重塑商业底层逻辑，人工智能、大数据等技术已渗透至营销、供应链、战略决策等环节，企业迫切需要既懂商业规律又能理解技术语言的复合型人才[4] - 应对复杂挑战的需要，商业环境的不确定性和复杂性要求管理者具备系统思维和解决复杂问题的能力，STEM教育强调的跨学科整合、建模与实验精神有助于培养“非线性决策能力”[4] - 全球院校的策略调整，为保持竞争力并吸引全球顶尖人才，美国教育部门推动大学“STEM认证”制度，罗彻斯特大学西蒙商学院率先获得认证，哈佛、斯坦福、MIT斯隆等“M7”联盟名校跟进[4] 中国香港/澳门地区EMBA项目的STEM实践评级 - 《经理人》对香港/澳门地区具影响力的EMBA项目进行评级，入选最优项目共六个，其中香港中文大学EMBA（中文）获全5星评级，香港科技大学EMBA（中/英文）和香港大学EMBA（中/英文）获4.5星评级，澳门科技大学EMBA（中文）获4星评级[7] 香港中文大学EMBA（中文）的STEM实践 - 项目于2021年在“综合管理方向”中加入“金融科创方向”，课程设置调整涵盖金融科技基本概念、创新管理、数字化金融、区块链技术、人工智能在金融领域的应用等内容[10][11] - 项目将STEM思维深度融入管理教育体系，必修课如《高级公司金融》《投资策略与实践》引入数据建模与量化分析工具，选修模块提供《金融科技实践》《数字模型与决策》等课程[13] - 由名师开设的策略性资讯系统课程探讨IT在企业策略中的角色，人工智能与大数据战略课程介绍自然语言处理、计算机视觉、生成式人工智能等技术在商业中的应用[14][15] 香港科技大学EMBA（中文）的STEM实践 - 项目形成“科技+商业”双轨融合模式，在“新兴技术管理”课程中对人工智能、新材料、生命科学等前沿技术与商业结合的路径进行深度剖析[17][18] - 项目与校内创业中心联合开发“创业项目”，聚焦深科技领域初创企业孵化，并为学员提供直接接入大湾区4000亿级科创产业生态的实践机会，与1800多家科创企业、研发机构建立深度合作关系[18][19] 澳门科技大学EMBA（中文）的STEM实践 - 项目以管理学科为主轴，系统融入AI与数字经济、数字金融与资本市场、可持续发展与ESG等前沿模块，形成“管理+数据/技术/可持续”的复合培养路径[21][22] - 采用“技术×产业”课程模式，在“商业模式分析与设计、企业创新与创业管理”中围绕AI、区块链、数字金融等主题进行项目制演练[23] 两地EMBA项目的特点和差异 - 从STEM教学角度，香港区域的EMBA项目更体现全方位STEM特征，而澳门区域的表现主要集中于部分以理工类大学为背景的院校[25] - 从STEM系统思维培养角度，香港区域高校的EMBA项目具明显国际化特征，基于前沿STEM知识与优势商管学科结合，强调学科融合程度，而澳门区域项目则强调区域化[25] - 两地EMBA项目均基于地处粤港澳大湾区的因素，以该区域优势企业为案例对象，对产业、企业发展重大问题进行研究分析[26]