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达内教育(VSA)
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童程童美上涨6.9%,报1.55美元/股,总市值7338.98万美元
金融界· 2025-08-06 22:30
股价表现 - 8月6日盘中上涨6.9%至1.55美元/股 成交额3.48万美元 总市值7338.98万美元 [1] 财务数据 - 2024年收入总额11.71亿人民币 同比减少14.86% [1] - 2024年归母净利润-5.87亿人民币 同比恶化6671.16% [1] 公司业务 - 中国领先的IT类STEM补充教育服务提供商 曾用名达内国际公司 [1] - 通过实时远程教学+课堂辅导+在线学习模式为3-18岁学生提供编程与机器人课程 [1] - 教育理念强调"从代码中学习" 培养逻辑思维与学习能力 [1]
童程童美上涨4.14%,报1.51美元/股,总市值7149.58万美元
金融界· 2025-08-06 21:46
8月6日,童程童美(VSA)开盘上涨4.14%,截至21:30,报1.51美元/股,成交3174.0美元,总市值7149.58 万美元。 财务数据显示,截至2024年12月31日,童程童美收入总额11.71亿人民币,同比减少14.86%;归母净利 润-5.87亿人民币,同比减少6671.16%。 资料显示,童程童美少儿编程教育公司(曾用名:达内国际公司)是中国领先的以IT为重点的STEM补充教 育服务提供商。童程童美通过其创新的教育平台,结合实时远程教学,课堂辅导和在线学习模块,为3至18 岁的学生提供以it为重点的STEM补充教育课程,包括计算机编码和机器人编程课程等。童程童美旨在鼓 励"从代码中学习",拥抱STEM教育和技术的最新趋势,培养孩子的逻辑思维和学习能力,同时让他们发现 自己的兴趣和潜力。 本文源自:金融界 作者:行情君 ...
童程童美上涨5.04%,报1.46美元/股,总市值6912.84万美元
金融界· 2025-08-05 02:13
股价表现 - 8月5日盘中上涨5 04%至1 46美元/股 [1] - 当日成交额20 1万美元 [1] - 总市值6912 84万美元 [1] 财务数据 - 2024年收入总额11 71亿人民币同比减少14 86% [1] - 归母净利润-5 87亿人民币同比减少6671 16% [1] 公司背景 - 原名达内国际公司现为中国领先IT类STEM补充教育服务提供商 [1] - 通过实时远程教学+课堂辅导+在线学习模块提供3-18岁编程课程 [1] - 课程涵盖计算机编码和机器人编程等IT类STEM教育 [1] 业务模式 - 采用"从代码中学习"的创新教育理念 [1] - 结合STEM教育最新趋势培养逻辑思维与学习能力 [1] - 帮助青少年发现兴趣与潜力 [1]
童程童美上涨5.76%,报1.438美元/股,总市值6810.10万美元
金融界· 2025-08-01 22:51
股价表现 - 8月1日盘中上涨5.76%至1.438美元/股,成交13.99万美元,总市值6810.10万美元 [1] 财务数据 - 2024年收入总额11.71亿人民币,同比减少14.86% [1] - 归母净利润-5.87亿人民币,同比减少6671.16% [1] 公司概况 - 中国领先的以IT为重点的STEM补充教育服务提供商 [1] - 曾用名达内国际公司 [1] - 通过实时远程教学、课堂辅导和在线学习模块相结合的教育平台提供服务 [1] 业务模式 - 为3至18岁学生提供IT类STEM课程 [1] - 课程涵盖计算机编码和机器人编程等领域 [1] - 倡导"从代码中学习"的教育理念 [1] 教育理念 - 拥抱STEM教育和技术最新趋势 [1] - 培养逻辑思维和学习能力 [1] - 帮助学生发现兴趣和潜力 [1]
童程童美上涨2.36%,报1.3美元/股,总市值6155.27万美元
金融界· 2025-07-30 22:46
7月30日,童程童美(VSA)盘中上涨2.36%,截至22:34,报1.3美元/股,成交1.39万美元,总市值6155.27 万美元。 本文源自:金融界 作者:行情君 财务数据显示,截至2024年12月31日,童程童美收入总额11.71亿人民币,同比减少14.86%;归母净利 润-5.87亿人民币,同比减少6671.16%。 资料显示,童程童美少儿编程教育公司(曾用名:达内国际公司)是中国领先的以IT为重点的STEM补充教 育服务提供商。童程童美通过其创新的教育平台,结合实时远程教学,课堂辅导和在线学习模块,为3至18 岁的学生提供以it为重点的STEM补充教育课程,包括计算机编码和机器人编程课程等。童程童美旨在鼓 励"从代码中学习",拥抱STEM教育和技术的最新趋势,培养孩子的逻辑思维和学习能力,同时让他们发现 自己的兴趣和潜力。 ...
研判2025!中国少儿编程教育行业发展历程、产业链、发展现状、竞争格局及发展趋势分析:少儿编程教育逐渐得到家长的重视,行业规模增长至488亿元[图]
产业信息网· 2025-05-31 10:27
政策环境与市场概况 - 教育部等十八部门发布《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》,明确加强科学教育并推动编程进校,为行业提供政策支持 [1][11] - 多地政府将编程纳入信息技术课程及学业水平考试,加速校内普及 [1][11] - 2017年市场规模124亿元,2024年增至488亿元,年复合增长率21.62% [1][11] 行业定义与教学模式 - 少儿编程教育针对6-18岁群体,培养计算思维与创新能力,分为图形化编程(如Scratch)和高级语言编程(如Python、C++)两类 [3] - 当前线下课程占比略高4.2%,但线上模式快速崛起,OMO(线上线下融合)成为主流 [13] 用户需求与消费趋势 - 家长教育理念升级,人均教育文化娱乐支出从2020年2032元增至2024年3189元,2025年Q1达823元(同比+13.9%),推动编程教育支出增长 [7] - 一二线城市接受度占2/3,三四线城市渗透率预计2025年超30%,成为新增长点 [23] 产业链与竞争格局 - 上游痛点在于师资供给,中游为课程研发与教学机构,下游覆盖B端学校与C端学员 [9] - 头部效应显著:专注型公司(如编程猫、童程童美)占据先发优势,K12巨头(如新东方、猿辅导)通过投资布局 [17] 代表企业分析 - **深圳点猫科技**:旗下编程猫累计用户超3800万,服务7万所学校,自主研发Kitten系列软件并接入AI大模型 [18][19] - **童程童美**:覆盖50城230校区,在读学员超14万,课程体系涵盖AI编程与机器人教育 [18][19] 技术融合与未来趋势 - AI助教系统可减少教师70%重复工作,提升算法教学效率(如中软国际案例) [22] - 政策持续加码,2024年教育部要求将AI与编程纳入中小学课程,推动行业标准化 [21] 投融资动态 - 2015-2018年投融资金额从1.89亿元飙升至18.75亿元,2022年回落至不足2亿元,2025年初仅0.31亿元,显示资本趋于理性 [15]
Tarena International, Inc.(VSA) - 2024 Q4 - Annual Report
2025-05-15 19:08
Table of Contents UNITED STATES SECURITIES AND EXCHANGE COMMISSION WASHINGTON, D.C. 20549 FORM 20-F (Mark One) ☐ REGISTRATION STATEMENT PURSUANT TO SECTION 12(b) OR (g) OF THE SECURITIES EXCHANGE ACT OF 1934 OR ☒ ANNUAL REPORT PURSUANT TO SECTION 13 OR 15(d) OF THE SECURITIES EXCHANGE ACT OF 1934 For the fiscal year ended December 31, 2024. OR ☐ TRANSITION REPORT PURSUANT TO SECTION 13 OR 15(d) OF THE SECURITIES EXCHANGE ACT OF 1934 OR ☐ SHELL COMPANY REPORT PURSUANT TO SECTION 13 OR 15(d) OF THE SECURITIES ...
达内教育与恒利联创达成Adobe战略合作 赋能数字艺术人才培养
合作事件概述 - 2025年4月20日,达内教育与Adobe中国运营管理中心恒利联创签署战略合作协议 [1] - 此次合作是双方自2012年战略合作后的延续,旨在打造AGI设计人才培养方案 [4][6] 合作方背景与资源 - 达内教育是数字人才教育领域头部品牌,在2012年成为Adobe培训认证中心,培养了十余万名高质量设计人才 [3] - Adobe国际认证是面向全球Adobe软件学习及使用者的国际认可体系,在全球128个国家开展,共19种语言版本 [3] - 达内教育拥有遍布全国37座大中型城市的44家人才服务中心 [4] 合作内容与方向 - 双方将整合优势资源,深度融合AGI技术开发前沿课程 [4] - 合作领域包括课程建设、师资队伍建设、教学设施投入、学员就业服务 [4] - 合作目标是助力学员通过Adobe认证,进入互联网企业、广告传媒公司、影视制作机构等热门就业领域 [4] 行业背景与影响 - 人工智能生成内容技术正重塑设计行业格局,在影视、电商、广告、游戏等领域应用广泛 [3] - 此次合作被视为中国职业教育培训标准与国际接轨的体现 [6] - 合作旨在帮助学员在智能时代掌握核心竞争力 [6]