儋州市教育局项目监管问题 - 儋州市教育局原正科级干部刘长健和市教育研究培训院电化装备与信息网络中心负责人符学模对教育综合服务平台项目监督监管不力 导致项目建设延缓329天未完成竣工验收 [1] - 项目承建单位未按合同约定期限交付设备后 相关责任人未采取措施督促解决问题 也未追究违约责任 [1] - 项目承建单位申请支付款项时 相关责任人不认真审核把关 出具不正确审批意见 导致违规支付项目进度款 [1] 自然资源和规划局履职问题 - 儋州市自然资源和规划局新州自然资源和规划所原负责人李品智未按《海南省土地权属确定与争议处理条例》规定程序和期限办理土地权属确定申请 导致办件处理超期 [2] - 土地权属争议长期未解决导致群众持续信访 造成不良影响 [2] 干部作风问题通报 - 通报指出存在"躺平式"敷衍和"甩锅式"推诿等问题 严重背离中央八项规定精神学习教育要求 [3] - 要求各级党组织以案为鉴 深刻认识不担当不作为对党群关系和发展大局的危害 [3] - 强调纪检监察机关将持续强化监督执纪问责 坚持"花钱必问效、无效必问责"原则 [3]

干部作风问题 - 现实中存在"不担当不作为"的多种形式，如搞"假把式"：看似忙碌却不解决实际问题，将为民服务异化为机械流程，奉行"多做多错"消极哲学，口号喊得响但行动迟缓 [1] - "假把式"做法是宗旨意识松动和形式主义官僚主义的表现，与新时代干部担当要求背道而驰 [1] 不良风气危害 - 对个人：懈怠消解进取精神，工作能力在舒适区退化 [2] - 对组织：可能引发"破窗效应"，导致实干者得不到认可，"劣币驱逐良币" [2] - 对党群关系：损害政府公信力，筑起干群"心墙"，阻碍政策落地 [2] - "假把式"比"佛系""躺平"更具迷惑性和隐蔽性 [2] 改进措施 - 构建科学制度支撑：完善立体化考评体系，兼顾显绩与潜绩，考核结果与晋升奖惩挂钩 [3] - 坚持严管厚爱：调整不作为干部，为改革者容错纠错，形成"能者上、庸者下"机制 [3] - 夯实思想根基：通过学习教育激发担当内生动力，培养"功成不必在我"精神境界 [3] 总体要求 - 让考核指挥棒精准识别真作为与假把式，树立担当之志，提升作为之能 [4] - 干部应在机遇面前主动出击，困难面前迎难而上，用实干书写时代答卷 [4]