核心观点 - 郑州铁路职业技术学院通过系统开设《思想政治教育劳动实践课》，探索出一条劳动教育与思政教育有机融合、同向同行的实践路径，为高职院校提供了可借鉴的经验 [1] 课程设计与实施 - 将《思想政治教育劳动实践课》设置为全体学生的公共必修课，共计60学时，赋予1学分，保障了教育的普遍性和严肃性 [2] - 课程构建了“理论教学+实践操作+总结反思”的闭环教学模式，具有清晰的教学目标、内容标准和考核办法 [2] - 理论教学重点进行马克思主义劳动观、劳动法律法规、职业道德和劳动安全教育 [3] - 实践操作部分涵盖校园责任区清洁、公共设施维护、实训场所整理等具体任务 [3] - 总结反思环节通过撰写劳动心得、小组分享讨论、成果展示等方式，引导学生深化思考 [3] 管理模式与评价体系 - 实施“课程化设计、网格化管理、体系化评价”三位一体的实践模式 [2] - 采用网格化管理模式，将校园科学划分为若干网格责任区，每个区域设置学生组长和专门指导教师，学生以小组为单位协作完成日常劳动 [3] - 建立了“过程性评价+终结性评价+增值性评价”的多元结构评价激励体系，将劳动实践表现与思政教育成效紧密挂钩 [3] 育人机制与成效 - 通过有组织的劳动实践，引导学生在体验中理解“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的内涵，筑牢热爱劳动、尊重劳动人民的思想根基 [1] - 将辅导员、专业教师、企业导师等多元主体纳入育人共同体，实现了劳动实践与思政教育在时间和空间上的无缝衔接与深度融合 [1] - 劳动教育是培养学生吃苦耐劳品质、严谨细致作风、团队协作精神和职业认同感的有效途径，通过“做中学”“劳中思”增强职业认同感和使命感 [2] - 学生实现了从“被动参与”到“主动担当”、从“个体行动”到“团队协作”、从“知识接受”到“实践反思”、从“技能学习”到“价值认同”的转变，职业使命感和社会责任感显著增强 [4]