行业趋势与政策背景 - 国家政策推动构建学校家庭社会协同育人机制，并将其作为当前育人工作的重要课题[1] - 数智技术被视作家校社协同育人的重要突破口，其优势在于联主体、联资源、联时空、联场域[1] 核心理念与模式革新 - 行业理念正从分离、割裂转向协作、合作，并聚焦于人本育人理念，以学生全面发展为目标驱动[2] - 行业供给思路从整体性供给向个性化供给转变，利用人工智能、大数据等技术精准绘制学生需求画像[3] - 教育内容正从单一形态向多元形态转变，生成式AI工具可实时生成高质量图文并茂、可视可听的多媒体教育素材[3] - 数智技术打破教育场域边界，构建资源服务“大平台”，实现跨时空沟通互联与教育资源即时共享[3] - 互动形式出现创新，涌现出“师—机—生”的协作教育形态，推动教师角色重构并激发学生内在学习动机[3] 关键参与方角色与能力建设 - 高校发挥主导作用，利用数智技术识别家庭与社会教育的短板，并提供教育指导服务和帮扶方案[4] - 高校通过组织专业教师开发数字化教育资源，并邀请多领域专业人士研发协同育人主体素养培训课程[4][5] - 家庭发挥辅助作用，家长等依托网络平台中的在线讲座、线上论坛等资源自觉开展主体教育，强化数智化素养[5] - 社会教育发挥牵引作用，公共文化机构、科研院所、企业等校外育人资源的盘活促进“课堂小场域”与“社会大讲堂”联动[5] - 企业（用人单位）对行业趋势研判敏锐，应主动反馈用人需要、技术进展、市场变化，共享案例与成果，为人才培养提供支持[5] 体系构建与评估机制 - 行业需构建泛在、广延的教育支持体系和保障体系，以提升教育主体的数智化教育适应力和胜任力[4] - 创新构建“实践—反馈—优化”的保障评估闭环机制，依托数智技术收集多方反馈，确保育人评价的客观、全面、公正[5]