2岁幼儿心理发展特征 - 幼儿对车辆的大小、类型和标志表现出浓厚兴趣，学习新词汇时会兴奋地反复念叨 [1] - 幼儿开始意识到自我存在，通过行为（如打）和语言（如说“不”）来表达个人意见和需求，这是学习表达权利和形成独特人格的过程 [1] - 幼儿表现出对秩序的敏感，秩序被打破时会感到混乱和不安，并会执拗地要求恢复秩序以维护规则 [1] 家长应对策略与沟通意义 - 当家长情绪失控后，通过事后道歉（如“妈妈刚才太大声了，对不起，但我依然爱你”）来示范情绪修复，允许自己“搞砸” [2] - 家长无需赢得每一次“战争”，重点在于帮助孩子打赢“成长的终极战役”，让孩子内化“感受被重视”和“世界有规则可循”的安全感 [2] - 学会与孩子沟通的意义在于，孩子长大后不会记得具体事件（如2岁时某次不肯刷牙），但会内化安全感 [2]