本文字数：1456，阅读时长大约3分钟 作者 | 第一财经 林靖 考核不通过就退出，是无数高校教师焦虑的源头。不过近年来，有多所高校在引进高层次人才时开始 强调不实行"非升即走"。 今年8月，《中国海洋大学诚邀全球英才申报 国家优青（海外）项目（新增批次）》明确，聘任为学 校高层次人才工程教授，纳入学校事业编制，聘为博士生导师，设有薪酬增长机制，享受良好的学术 环境，无"非升即走"，不实行竞争性淘汰。 2025.08. 14 对此，他建议，改革高校人才评价体系，根据学科、岗位特性，建立多元、分类评价体系；改革科研 支持机制，打破"唯帽子"论；完善年轻教师在住房、婚育、抚养子女等方面的基本保障和支持制度； 重视做好青年教师的心理服务。 全国政协委员、北京语言大学教授张博此前曾建议，在拟定高校"准聘—长聘"制的指导性文件时，合 理拟定"准聘"转"长聘"的比例。全面考核青年教师"准聘"期内教学、科研、团队合作、社会服务等多 方面的业绩。重视"准聘"考核评价主体的多元化。综合单位考核、同行评价、学生评教、团队及社会 认可度，对青年教师进行全面评价。建立科学合理的学术评价体系，将量化指标与质性评价相结合， 完善代表作制 ...