避免高校"唯AI率"，要强化数据治理，通过纳入多元原创语料、提升检测模型适配能力等方式，让AI查 重"聪明"起来，防止出现"原创作品被检出高AI率、AI生成内容绕过查重"的现象。更重要的是，要合理 评价学术贡献，应适当弱化对AI率的权重。毕竟，论文的价值在其"原创性贡献"，AI率不能定其学术价 值的高下。 今年年初，上海交大就发布AI的使用规范，将高等教育教学领域的人工智能应用划分为禁止使用、有 限使用、鼓励使用、开放使用四种类型。对风险较低或师生经讨论达成较高共识，确保使用符合教育教 学目标、伦理规范和技术可靠性要求的AI工具，学校甚至鼓励学生使用。这种探索值得借鉴。培养学 生的AI素养，循序渐进明确AI在学术写作中的使用规范与边界，构建更为科学、包容的论文评价体 系，或许比要求学生一味降低AI率更为妥帖。 毕业季到来，不少学校要求论文进行AI查重。不过，有高校教师吐槽，明明是学生自己的原创论文， 却被检测出"AI率过高"，为通关不得不重新修改以降低"AI率"，"弄得学生无法正常表达了"。甚至，也 有学生表示，面对误判，自己只能通过加入冗余表达、牺牲表达完整性等方式，来获得"理想的AI率"。 AI查重，无法 ...